沉淀溶解平衡 第二课时 教学设计-高二上学期化学人教版(2019)选择性必 .pdfVIP

高二选择性必修-§3-4-2沉淀溶解平衡的应用教学设计

一、教学目标

1.了解沉淀的生成、溶解与转化。能应用化学平衡理论解释沉淀的生成、溶解与转化；

2.了解沉淀生成、溶解与转化在生产、生活、科研中的应用，能综合相关理论，分析和解决

生产、生活中有关沉淀溶解平衡的实际问题。

二、教学过程

环节要点教师活动学生活动

【复习】回顾沉淀溶解平衡的定义，溶度积常数

的表达式、意义和应用，特别是应用Ksp比较溶

导入回顾

解度的方法以及Q、K关系判断沉淀的溶解和析

出。

【讲解】沉淀生成在日常生活、化工生产中的作

用，分析课本P79化学沉淀法废水处理工艺流程

示意图。首先讲解加沉淀剂法。聆听、记录

【真实情境①】某工厂的废水中包含二价铜离

子、二价汞离子和铅离子，打算采用沉淀生成法

去除这三种重金属离子。思考

【问题一】用沉淀生成法去除重金属离子时有什

么要求？

思考、回答、记录

【引导】剩余重金属离子浓度尽可能小；不造成

环境污染。

【问题二】如何使沉淀反应完成后，溶液中的剩

余金属离子浓度尽可能小？

【引导】转化为溶解度尽可能小的沉淀；过量沉

淀剂。

【解决问题】教师问学生提供三种金属离子的氢分析实际问题，在

氧化物和硫化物的Ksp数据，让学生从NaOH和真实情境中掌握

NaS中选择一个更合适的沉淀剂。知识和方法

2

【引导】指导学生正确比较氢氧化物和硫化物溶

教学环节一：沉淀解度的大小，再回顾利用Ksp计算溶解度的方

的生成法，并通过计算呈现六种物质的溶解度数据，最

思考、记录

终选择硫化钠。

分析实际问题

【再思考】过量的硫化钠又该怎样被除去？

【引导】调节pH并加热，转化为硫化氢。为学

生树立可持续发展和环境保护的理念。

【过渡】为了生成沉淀，不仅可以采用加沉淀剂分析实际问题

法，还可以通过调节pH的方式。

【真实情境②】某工厂的酸性工业废水中含有浓

度均为0.1mol/L的铜离子和二价铁离子，工厂