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简笔画教案〔精选9篇〕

【热门】简笔画教案〔精选9篇〕

简笔画教案篇1

教学目的：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活

中常见的小动物，培养绘画的根本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察

力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩

子们的观察才能、想象才能和创造才能。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的

小动物

一、情境导课：

老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，

你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱

呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳

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朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。〕你还喜

欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或

走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故

事，想听吗？”〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕

这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任

何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕

“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它

们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学

画动物简笔画。〔板书课题：动物简笔画〕

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

〔1〕老师示范画猫。

〔2〕展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特

征〕

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小

动物画出来吧。找几名学生上台画

〔2〕老师巡视指导

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〔3〕展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每

个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就

能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你

想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就

开场吧。”学生在优美的音乐声中创作。

老师展示学生作品并评出最正确创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么

呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环

境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿

色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐玩耍，让所有的动物都能舒

适自在地生活。

简笔画教案篇2

教材分析^p

教材分析^p：本课是专为低年级儿童进展人物动态训

练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画

语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为

四大局部：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便

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概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形

象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现

了云南沧岩画《部落图》。描绘了一个部落获得成功后满载而

归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学

生从远古的岩画中感受古文化的魅力，理解古人用简笔画人的

形式记录事件，并模拟岩画中采用简笔画人物形式表现人物各

种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同

动态的人物款式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢

画出其他不同动态的小训练。

学情分析^p

一年级的学生活泼好动，爱好模拟，但对人体动态的认知

才能尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困

难。

教学目的

知识与技能目的：学