教学设计之《动手做做看》小学二年级语文下册课件教师教学教案设计通用PPT模板课件.pptxVIP

动手做做看;课件讲解;法国科学家郎志万，又一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。;伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”;学习目标;1．会认10个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

3．唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。;志（zhì）;;朗读感悟;这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不懂就问。;妈妈伊琳娜说，“你动手做做看!”朗志万告诫孩子们，“要动手做做看。”几个小朋友在听了朗志万提的“奇怪”的问题后，是不是动手做做以后再回答的呢?朗志万到底“哄骗”小朋友没有呢?伊琳娜为什么听懂了朗志万的话后高兴地笑了?听懂了朗志万的话后伊琳娜会说什么呢?;课后拓展;(一)围绕课题，整体朗读感悟课文

1．“动手做做看”是谁给我们的建议?为什么要强调动手做?自读课文，思考这两个问题。

2．结合交流以上问题，朗读课文有关段落。;感谢您的观看;我不能失信;课文学习;一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。

爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”;爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。;不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。

“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子??”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧!”;学习目标;1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3.培养独立阅读能力;耀（yào）;耀（照耀）;;朗读感悟;朗读感悟;朗读感悟;课文讲了一个星期天，宋庆龄一家准备到朋友家去，二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今天上午要教小珍叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。;课后拓展;1.分角色朗读并表演课文。

2.请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。;谢谢您的观看