第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离(第一课时)教学设计.pdfVIP

第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离（第一课

时）教学设计

第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离（第一课时）

教学设计

教学目标

1．知识技能：

①能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论

②了解电离平衡常数及其意义

③了解强电解质和弱电解质与结构的关系

2．过程方法：

通过实验，培养学生观察、分析能力，掌握推理、归纳、演绎和

类比等科学方法

3．情感态度价值观：

通过本节课的学习，意识到整个自然界实际就是各类物种相互依

存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系

教学重点1、强、弱电解质的概念和弱电解质的概念；2、弱

电解质的电离平衡

教学难点：弱电解质的电离平衡

教学过程

教师活动学生活动设计意

图

【复习提问】思考、回答温故知

新，为学

什么是电解质？什么是非电解质？讨论、回习本节内

答，找出判容打下基

【投影】断电解质的础

要点

请大家根据电解质的概念，讨论以下几种说法是否

正确，并说明原因。利用表格的

形式总结辨析电解

1.石墨能导电，所以是电解质。“电解质与质、非电

非电解质”解质的概

2.由于BaSO4不溶于水，所以不是电解质。的异同念

3.盐酸能导电，所以盐酸是电解质。阅读教材，

思考并回答

4.SO2、NH3、Na2O溶于水可导电，所以均为电解问题培养学生

质。总结概括

学生记笔能力

记，理清概

念含义和区培养自学

【讲解】别能力并揭

示课题和

电解质与非电解质的区别和判断的关键【思考】学习目标