江苏省如皋市八年级生物上册第16章人体生命活动的调节学案(无答案.pdfVIP

第16章生命活动的调节

第1节人体的神经调节(第1课时)

【学习目标】

1.观察神经系统的组成。

2.描述神经元结构和功能。

3.认识脑的结构和各部分的功能。

4.了解脊髓的结构和功能。

【活动方案】

活动一、观察神经系统的组成(自主完成)

请学生观察课本P32人体神经系统的组成模式图，在身体相应部位，找出神经系统的组成，

完

成下列内容：

1.人体神经系统包括和两部分组成。

2.中枢神经系统由和是神经系统的中枢部分，由脑和脊髓所发出的

神经构成神经系统的周围部分。

3.人体神经系统包括、和三部分组成。

活动二、描述神经元结构和功能(合作完成)

神经系统结构和功能的基本单位是神经元，用显微镜观察神经元装片，对照课本P31-32有关

内容，完成下列内容：

1.比较一下神经元与组成人体的一般细胞有什么异同？神经细胞特殊在何处？

2.对照课本神经元结构模式图中，在显微镜中找出细胞体、树突、轴突、髓鞘、神经末梢的位置，想

一想它们有什么特点？

3.请你模仿课本神经元结构模式图画出一个神经元结构模式图，标出各部分的名称。

4.讨论神经元在人体如何分布，它如何组成人体的神经系统，它有什么功能?

5.右图所示的是神经元的结构模式图，按要求填空：

(1)神经元结构包括①;②___________________________

(2)在②长的外套有一层鞘，组

成,它的末端的细小分支叫做。

(3)图中神经元与神经元，依靠相连，有一个神经元接

受刺激，产生兴奋，并且能把兴奋给其它的神经元，这种能传

导的兴奋叫神经冲动。

(4)人的神经系统由数以亿计的像图中类似神经元组成分

布在人体各处，构成了人体信息传递和处理的网络系统。,许多神经纤维集合成束形成

活动三、认识脑的结构和各部分的功能(合作完成)

请学生观察脑的模型，讨论以下问题:

-1-

1.说一说脑有几部分组成?

-2-

2.找一找大脑、小脑和脑干在人体的位置

3.看一看大脑的表皮和内层结构有什么区别？这样的结构有什么功能?

4.有人说大脑是调节人体生命活动的“司令部”，你说对吗？

5.在脑模型上找出运动中枢、感觉中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢和嗅觉中枢的位置,

想一想它们的功能？

6.小资料：大脑左右半球的功能：

大脑的左右两个半球分别控制着人体的不同活动，左侧大脑半球控制身体右半部分的运动和感觉，还

管理着人的语言和逻辑思维，如演讲、计算、科学分析等。右侧大脑半球则控制着身体左半部的活动，同时

还管理着人的直观思维，如立体模型、音乐、美术、舞蹈等.

根据以上资料，你认为应怎样开发人体“右脑”？

7.想一想小脑和脑干各有什么功能?

8.右图为脑的模型，回答下列内容

(1)图「中①②

(2)大脑的表层色泽灰暗，叫灰质，它是由神经元的密集的部位。大

脑皮层上有许多凹陷的和隆起的回，这样能增加的数目和大脑皮层的表

面积，大脑的内部是色泽白亮，叫,是由许多神经汇集的部位。

(3)调节人体生命活动的高级中枢在,分别主管人体的运动、视觉、

语言等活动。

(4)协调全身肌肉的活动，用以维持身体的平衡的部位

(5)人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢在里

活动四、了解脊髓的结构和功能(合作完成)

请同学用手指在背上中央往下移动，感觉脊柱的位置，阅读课