2023七年级语文上册第六单元19皇帝的新装说课稿新人教版 .pdfVIP

2023七年级语文上册第六单元19皇帝的

新装说课稿新人教版

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新人教版七年级语文上册第六单元的第19课《皇帝的新装》，本节课主要内容是通过讲述

教学一个皇帝被两个骗子欺骗，穿上了一件实际上并不存在的新装，最终在百姓的嘲笑中认识

内容到自己的愚昧和虚荣的故事，从而引导学生学习并理解童话故事的特点，提高学生的文学

素养。

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下方面：

1.提升学生的文学素养，通过学习童话故事《皇帝的新装》，使学生了解童话故事的特

点，学会欣赏和评价童话作品。

2.培养学生的思维品质，引导学生分析皇帝、骗子、大臣等人物形象，认识他们的性格特

核心点，从而培养学生独立思考和批判性思维能力。

素养3.提高学生的审美能力，通过学习本文，使学生能够感知文学作品的美好，培养对文学的

目标热爱和追求。

4.增强学生的文化底蕴，通过学习中国古代童话故事，了解中国古代文化，丰富学生的知

识储备。

5.提升学生的表达能力，通过课堂讨论、写作练习等环节，培养学生运用语言的能力，提

高学生的写作水平。

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些童话故事，对童话

故事的基本特点和写作手法有一定的了解。此外，学生也学习了一些文言文，对文言文的

阅读和理解能力有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对故事性的内容比较

感兴趣，对于童话故事这类富有想象力和幽默感的文学作品，他们通常能够积极参与学

学习习。在学习能力方面，七年级的学生具备一定的阅读理解能力和写作能力，能够进行简单

者分的分析和评价。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主阅读和思考来学习，有的学生则更

析愿意在讨论和合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《皇帝的新装》这篇童话故事后，学生可能会对

童话故事的特点和写作手法有更深入的理解，但在分析人物形象和主题思想方面可能会遇

到一些困难。此外，对于文言文的学习，学生可能会在理解词句和翻译上遇到挑战。同

时，如何将所学的知识和实际生活相结合，提出有深度的问题并进行批判性思考，也是学

生需要面对的挑战之一。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授

学法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授童话故事

的特点和写作手法，讨论法用于引导学生分析人物形象和主题思想，

方任务驱动法用于激发学生的批判性思维和创造力。

法2.教学活动设计：

与(1)角色扮演：将学生分成小组，每组分配不同的人物角色，如皇

帝、骗子、大臣等。让学生通过扮演这些角色，深入理解人物的性格

策特点和动机，增强学生的参与感和互动性。

略(2)小组讨论：学生在小组内进行讨论，分析童话故事《皇帝的新

装》中的主题思想和象征意义。通过讨论，培养学生独立思考和批判

性思维能力，提高学生的合作能力。

(3)写作练习：让学生结合所学，创作一篇属于自己的童话故事。通

过写作练习，巩固学生对童话故事写作手法的掌握，提高学生的表达

能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示童话故事《皇帝的新装》的插图和相

关知识点，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

(2)视频：播放一些经典的童话故事动画片段，让学生在观看的过程

中，感受童话故事的魅力，培养学生的审美能力。

(3)在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，为学生提供

更多的互动和表达机会，激发学生的学习兴趣。

(4)童话故事书籍：为学生提供一些童话故事书籍，让学生在课后进

行阅读，进一步拓展学