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人教版小学语文二年级下册工

作总结

SummaryoftheworkofthesecondvolumeofprimaryschoolChinese

byPEP

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-007494

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教师工作总结

人教版小学语文二年级下册工作总

结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

人教版小学语文二年级下册工作总结()

本学期，我担任二年级的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学

计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学

工作予以总结。

、激发兴趣——乐意学

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在

教学实践中，我采用各种方法，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级

的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地

称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友

或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣

也随之调动。课中，我还鼓励学生用自己喜欢的方法来识字，学生想出了很多中

识字方法，如：加偏旁、去偏旁、换偏旁、做动作、画一画等等，我还把识字方

法变成儿歌，以课中操的形式在识字课中出现，既指导学生识字，又让识字过程

变得生动有趣。另外，我还尝试运用字理识字的方法指导学生识字。低年级学生

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教师工作总结

最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各

种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

二、变换形式——“玩”中学

心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这

特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，

不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好

奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教

师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，如：复习组词可以用“找朋友”、“词语

开花”、“摘苹果”等游戏。这些游戏使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中

思考，玩中创新。

三、注重朗读——“读”中学

二年级是积累字词的关键阶段，认字识词自应放在首位，同时，朗读教学也

不容忽视。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生

一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，书读百遍其义自见就显得十分重

要了，在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，从而悟出语言丰富的形

象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引指导学生居高

临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。为了提高学

生的朗读水平，使朗读和理