生物圈中的绿色植物 第2章 被子植物的一生 第2节 植株的生长.pdfVIP

第二节植株的生长

本课学习植株的生长过程(根的生长、芽的发育、茎的长粗)及植株生

长所需的营养物质。按照被子植物生长发育的顺序，本课是在学生了解种

子的萌发之后，对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的

学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。

学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中

的奥秘。若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢？

根是怎样生长？枝条是怎样来的？”这些疑问，学生就会被问题所吸引，

而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，引导学生进行自主学习，在教学

过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学

习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。

生命观念认同根尖的结构与其功能相适应。

1.描述根尖的结构、根的生长和枝条发育的过程。

科学思维

2.描述无机盐与植物生长的关系。

1.观察根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区，说出

探究实践

各区域细胞的特点。

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2.观察枝条的结构，指出其发育过程。

1.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变

化的观点。

态度责任

2.通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教

育。

教学重点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株的生长

需要的无机盐的种类。

教学难点：观察根尖的结构；叶芽的结构及其发育。

教学课件、杨树的枝条(带有叶芽和花芽)、芽发育成枝条的视频、培

养好的小麦或绿豆的幼根、根尖的永久切片、放大镜、培养皿、显微镜、

刀片、镊子等。

一、导入新课

多媒体展示教材P96“想一想，议一议”：

有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约

有1400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150

亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积

是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义

吗？

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教师提问：种子在萌发成植株后，该植株是怎样生长的呢？书中给出

了一个良好的黑麦植株，它的根大约有1400万条，这些根上一共有150

亿条根毛，这么多根毛有什么意义呢？又有什么作用呢？

学生思考后回答问题。

提示：黑麦的根数量大，总面积大，可以有效固定植物体，吸收水分

和无机盐。

教师过渡：植株的生长过程很复杂，不同植物也有差别，那么，我们

今天就一起来学习了解植株的生长。

二、探究新知

探究一幼根的生长

1.教师提问：根是用来吸收水分和无机盐的，根越多，面积越大，起

到的固定效果越好，吸收的水分和无机盐越多，那根是怎样生长的呢？

指导学生阅读教材P96～97，思考：

(1)什么是根尖？

(2)什么是根毛？

多媒体展示植株幼苗的图片，引导学生认识根尖和根毛。

教师讲述：幼根的生长主要依靠于根尖，通过前面的学习，我们已经

对它有一定的了解。从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。肉眼可

见生在幼根上的白色绒毛就是根毛(根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突

出，形成了根毛)。

2.学生分小组完成实验——观察根尖和根毛的结构。

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教师出示下列问题，引导学生探究：

(1)观察分析，根生长最快的是什么部位？根毛位于哪部分？

(2)观察构成根