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案例分析报告（优秀3篇）

案例分析报告篇一

1、推出新品巴黎欧莱雅男士极速激活型肤露，即欧莱雅男士BB霜，品牌主希望迅速

占领中国男士BB霜市场，树立该领域的品牌地位，并希望打造成为中国年轻男性心目中的

人气最高的BB霜产品。

2、欧莱雅男士BB霜目标客户定位于18岁到25岁的人群，他们是一群热爱分享，热

衷于社交媒体，并已有一定护肤习惯的男士群体。

营销效果2

该活动通过网络营销引发了在线热潮，两个月内，在没有任何传统电视广告投放的情况

下，该活动覆盖人群达到3500万用户，共307，107位用户参与互动，仅来自新浪微博的

统计，微博阅读量即达到560万，在整个微博试用活动中，一周内即有超过69，136男性

用户申请了试用，在线的预估销售库存在一周内即被销售一空。

执行方式3

面对其他男妆品牌主要针对功能性诉求的网络传播，麦肯旗下的数字营销公司MRM

携手欧莱雅男士将关注点放在中国年轻男性的情感需求上，了解到年轻男士的心态在于一个

先字，他们想要领先一步，先同龄人一步。因此，设立了我是先型者的创意理念。

1、在新浪微博上引发了针对男生使用BB的接受度的讨论，发现男生以及女生对于男

生使用BB的接受度都大大高于人们的想象，为传播活动率先奠定了舆论基础。

2、有了代言人阮经天的加入，发表属于他的先型者宣言：我负责有型俊朗，黑管BB

负责击退油光、毛孔、痘印，我是先型者阮经天，号召广大网民，通过微博申请试用活动，

发表属于自己的先型者宣言。微博营销产生了巨大的参与效应，更将微博参与者转化为品牌

的主动传播者。

案例分析报告篇二

进入大班第二学期，孩子们随着年龄的增长，自我意识有了很大的发展，已经形成了

自我的内在价值观，社会性发展也有显著性提高了。在同伴之间的关系上，产生更多的情绪

等，也因此更容易出现争执、吵闹等情况。于是处理孩子们接二连三的告状便成了我额外的

“负担”。不仅要洗耳恭听“”，而且要及时处理“”。所以我在繁忙的教学工作中多了一种“调节

员”的身份。当我发现这一现象时，我对此进行了特别的关注。在一个上午的带班中，我粗

粗记录了幼儿的告状。从晨间活动到餐前的这一段时间内，归类了一下，大致有以下几种情

况：

1、看热闹型：“陈老师，乐乐摔倒了”、“陈老师，谢依娜又迟到了”……

2、求助型：“陈老师，我的椅子找不到了”、“陈老师，他不跟我拉手”……

3、揭发型：“陈老师，她洗好手没擦毛巾”、“丁盛又在插嘴了”……

4、辩解型：“是他叫我多拿一块饼干的”、“陈老师，《成长快乐》妈妈没写好，所以没

带来”。……

情况分析：

上面的几种情况

1、可以发现很多的告状其实都源于幼儿生活与交往间对规则执行的一种冲突。

2、对于大班孩子而言，他们的思维能力，独立性等还很差，依赖性较强。他们还不能

应付和处理发生在他们身上的问题。

3、同伴间的矛盾、摩擦等都会引发幼儿的告状行为。面对孩子们的告状，不应该以简

单的呵斥或回绝来维持所谓的正常的教学秩序。因为对幼儿来说，生活即教育，问题即教学。

既然幼儿已经能发现问题而尚未有解决问题的能力，那我们就应该引导幼儿学习自己去解决，

对大班幼儿来说更有助于其社会性的发展。

我的措施：

1、问题讨论

在一个下午，我组织幼儿进行了一次讨论。首先，我例举了发生在孩子们身上的一些“告

状”案例，引导他们针对这样的“告状”进行讨论：在这样的情况下，需不需要告诉老师？可

以怎么做？

如：绘画活动中多多与小小苏为了一支蓝色的油画棒而闹起了意见，多多忍不住把小小

苏推倒在地上，小小苏将这事报告了老师。老师批评了多多，可多多告诉老师是乐乐让他推

的。过了几分钟后多多又告诉老师：“小小苏昨天还打小多了！”

KK：需要告诉老师的，打人是不对的。

贤贤：要告诉老师，这样他们就不会打架了。

毛毛：不用告诉老师的，我们自己先解决，解决不了再找老师。

……

利用同伴间的积极讨论、交流看法，我们大致统一了意见：如果有发生小朋友受到伤害

的要第一时间告诉老师，让老师来处理。如果你发现其他小朋友没有遵守规则的你可以直接

去提醒他改正。如果别人抢了你的玩具或打了你，可以尝试自己和他交涉，不行的话可以请

别的小朋友帮忙，再不行可以请老师帮忙