2023年北京市初三一模道德与法治试题汇编：师长情谊章节综合.docx

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2023北京初三一模道德与法治汇编

师长情谊章节综合

一、单选题

1．（2023·北京顺义·统考一模）

“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

下列最能恰当概括上述内容的是（???）

A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人

B．教师既是古老的职业，也是一种专门职业

C．尊重老师是中华民族优良传统和法定义务

D．我们应该主动关心、理解老师

2．（2023·北京房山·统考一模）小琴在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是小琴的妈妈、朋友和老师安慰她的话。

妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！

朋友：不要太伤心，我来帮助你分析原因，一起努力！

老师：要正视考试的成功与失败，改变现状，关键在于寻找适合自己的学习方法。

上述对话启示我们（????）

①主动调控情绪，要正确对待老师的表扬和批评??②家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容

③友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉??④保持适度的学习压力，要树立终身学习的理念

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．（2023·北京通州·统考一模）同学们在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动（????）

①使学生和老师都成为了亲密朋友????????②有利于构建和谐融洽的师生关系

③促进了师生间的沟通与相互理解????????④能够杜绝师生之间的矛盾与误会

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．（2023·北京东城·统考一模）明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。对此理解正确的是（????）

①孝亲敬长是每个公民的法定义务?????②对长辈百依百顺才是孝敬

③孝亲敬长是中华民族的传统美德?????④应从身、心、志等方面孝敬长辈

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．（2023·北京朝阳·统考一模）某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到同学们积极响应。这一活动旨在（????）

A．指导家长依法带娃，建设和谐家庭

B．弘扬传承家庭美德，崇尚孝亲敬长

C．培育刻苦钻研、艰苦奋斗的工匠精神

D．增强义务观念，依法履行赡养父母的义务

6．（2023·北京门头沟·统考一模）小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择市重点高中。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。对此，小杨应该（???）

①主动和父母沟通，争取父母支持??????????②避免冲突，完全听从父母安排

③理解尊重父母，但不盲从父母????????????④独自决断，坚持自己意愿

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

二、分析说明题

7．（2023·北京东城·统考一模）在生活中，不少同学遇到了一些青春的烦恼。

小明：“现在学习紧张，压力大，有时要学到很晚。妈妈总催我快点写，早点睡，听起来很烦，就会和妈妈发生争吵。”

小丽：“我和好朋友小美一起参加歌咏比赛选拔。小美胜出了，我却被淘汰了。我对小美既羡慕又嫉妒，不知道该怎么面对她。”

小华：“我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求，总觉得自己不如别人，我该怎么办？”

请任选一位同学，为他（她）摆脱烦恼出谋划策。

参考答案

1．A

【详解】本题考查师生交往。

A：“老师教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”，这说明老师是我们学习的指导者和成长的引路人。A说法正确，符合题意；

BD：题干强调老师的工作特点，这两个说法与题干主旨不符，排除BD；

C：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是法定义务，C错误；

故本题选A。

2．C

【详解】本题考查家的意味、友谊的力量。

②③：题干中，小琴考试不理想，心情沮丧时妈妈给予安慰，并陪小琴去爬山散心，体现了家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容；朋友安慰小琴，帮助小琴分析原因，让小琴体会了关爱的积极情感，可见友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉，故②③正确；

①：题干主要体现了老师对小琴的安慰与指导，没有涉及老师的表扬和批评，故①错误；

④：题干未涉及要树立终身学习的理念，故④错误；

故本题选C。

3．C

【详解】本题考查良好的师生关系。

②③：同学们在“老师，我想对您说”活动中，向老师表达感激之情等，这一活动有利于促进师生间的沟通与相互理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，②③说法正确；

①：“都成为”说法太绝对，应排除；

④：“杜绝