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班主任考核反思总结简短（万能模板5篇）

班主任考核反思总结简短篇1

在过去的一学年级里，我担任高二(8)班的班主任，并担任三个班级(两个理

科重点班、一个文科普通班)的语文学科教学，在任课教师的大力支持和配合下，

各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将总结如下：

一、把握班级情况

基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全

班共有48人，刚开始有27名男生。在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七

人无心向学，纪律散漫，在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为，甚至还有的已

经是记过等严重处分。这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素质和自我

约束能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育

整顿，班风学风有一定程度的好转，

二、进一步完善班级管理建设。

高二年级级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型

等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会

感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，

通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培

养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、

料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，

学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大

大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，

班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的

期中考取得较好成绩，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，

使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。

所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即

抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优

生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，

对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高

根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，

及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充

实。

D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，

有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势，弱科保底线。

五、家长会召开效果良好

本次家长会根据学校的统一安排进行，绝大部分学生家长参加了会仪。在召

开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。

开家长会时，详细地介绍了学生在校学习生活情况。家长对学校管理和教育教学

非常满意，深得家长的好评，收到良好的效果。

六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学

质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对

他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识

到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们

品尝到成功的欢乐和喜悦。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带

作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们