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班主任申请书五篇

班主任申请书篇1

尊敬的学校领导：

大家好!

今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个

机会。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平

台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟

通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。

首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主

任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生

的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，

汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻

炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校

提出担任班主任的申请。

其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关

于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从

教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一

个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏

书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授

人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评

价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能

以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的

道路。

最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任

的工作;从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班

主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，

要倾注爱心，要倾注细心，视生如子;也要树立为家长服务的意

识，为学生服务的意识。

班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色

很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、

学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任

在这些众多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做

得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。

而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需

要班主任在实践过程中不断体会、不断总结经验的。

希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的

答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。

申请人：__x

班主任申请书篇2

尊敬的校领导：

您好！鉴于自己的能力有限，无暇顾及家庭，加之心里压力

过大，特请辞去高三八班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。

敬请批阅！

__年到二高中，一直珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，

兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！

特别是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级

的管理中来，放弃了无数个休息日（在《班主任经验交流与id

发言稿》中已经说的很详细，不再累述），以至于无暇顾及父母

的健康，妻儿的生活，每每想起都有愧疚之心，却都得到了他们

的理解，对我只有一句话：做好你的工作！

我不为名不为利，只为心中曾有个梦想：做一个好老师，做

一个好班主任！存在私心也只是：桃李满天下！可是我发现这种

理想很难实现。除了自身素质之外，还要靠许多的外界条件，而

我既不具备这种资质，也误外界支持，只顾自己埋头死干！工作

越多，毛病越多，压力越大！学生和老师都不满意，学生觉得老

师管的严，逆反心理严重。老师觉得我做的工作没有意义！既然

这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有继续下去的

理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他（她）一个完整

成型的班级，我会完成好交接任务，配合新班主任做好一切事宜！

说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带到了

高三的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，

只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没

有办法的事情，实在做不下去，如果坚持，只怕耽误了学生，辜

负了学校，毁了自己！

首先，家里最近事情也很多，让我心里不是滋味。本来双方

父母我都无限照顾，没有时间区看看，而他们尽为我做了很多事

情，我做作为儿子女婿的，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻

子和孩子接连有病，妻子本来为了照顾孩子，放弃了工作，现在

身体也不好，孩子也没有精力照顾了，在我岳母家已经住两个月

了，自己养养身体，孩子岳母照看着。上个月娘俩连续打了一周

的针，孩子好点了，妻子还没有好！我一点也照顾不上！现在回

家后自己一个人，到家里感觉空空