统编版高中语文新教材必修(上)白居易《琵琶行并序》课公开课获奖教案教.pdfVIP

统编版高中语文新教材必修（上）白居易《琵琶行并序》优质课公开课获奖教案

教学设计

第一章：教学目标

1.1知识与技能

通过学习《琵琶行并序》，使学生掌握作者白居易的生平等基本知识，理解并能

够背诵《琵琶行并序》。

1.2过程与方法

通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生深入理解诗文内容，提高文本解读能

力。

1.3情感态度与价值观

通过学习《琵琶行并序》，培养学生对传统文化的认识，提高学生的人文素养，

激发学生对文学的热爱。

第二章：教学重点

2.1诗文的背景知识，如作者白居易的生平等。

2.2诗文的基本内容，如诗句的意义、结构等。

2.3诗文的修辞手法，如比喻、拟人等。

第三章：教学难点

3.1诗文中一些生僻词语的解释。

3.2诗文中所蕴含的文化内涵。

3.3诗文的艺术特色，如韵律、节奏等。

第四章：教学方法

4.1采用自主学习与合作探讨相结合的方式，引导学生深入理解诗文。

4.2利用多媒体手段，如图片、音频等，帮助学生更好地理解诗文。

4.3采用问题驱动的方式，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。

第五章：教学过程

5.1导入：简要介绍作者白居易的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。

5.2自主学习：让学生自主阅读诗文，理解基本内容，掌握诗句的意义和结构。

5.3合作探讨：引导学生分组讨论，深入理解诗文中的修辞手法和文化内涵。

5.4讲解与提问：针对学生的理解难点，进行讲解，引导学生主动思考，解决问

题。

5.5总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，提出延伸阅读的建议，激发学

生的学习兴趣。

第六章：教学评价

6.1形成性评价

在教学过程中，通过观察学生的学习状态、课堂讨论、作业完成情况等，及时了

解学生的学习进度和理解程度，对学生的学习进行指导和帮助。

6.2终结性评价

通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对《琵琶行并序》的理解和掌握程度，

为后续教学提供参考。

第七章：教学资源

7.1文本资源：《琵琶行并序》原文、注释、译文等。

7.2多媒体资源：与诗文相关的图片、音频、视频等。

7.3网络资源：相关的历史、文化背景资料等。

第八章：教学策略

8.1激发兴趣：通过引入相关的故事、背景知识等，激发学生对《琵琶行并序》

的学习兴趣。

8.2引导思考：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考诗文中的意义和内涵。

8.3注重实践：鼓励学生进行朗读、背诵等实践操作，提高学生的语文素养。

第九章：教学反思

在教学结束后，对整个教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为后续的

教学提供改进的方向。

第十章：课后作业

10.1背诵《琵琶行并序》。

10.2结合诗文内容，写一篇感悟或评论。

10.3查阅相关资料，深入了解白居易的其他作品。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对知识与技能、过程与方法、情

感态度与价值观三个方面的均衡发展，确保教学目标的全面性。

二、教学重点：关注诗文的背景知识、基本内容和修辞手法，确保学生对这些知

识点有深入的理解和掌握。

三、教学难点：对诗文中生僻词语的解释、文化内涵的挖掘以及艺术特色的理解

需要重点关注，以帮助学生突破理解上的障碍。

四、教学方法：采用自主学习、合作探讨和问题驱动等方法，重点关注学生的主

体地位和主动学习能力的发展。

五、教学过程：在教学过程中，需关注学生的兴趣激发、思考引导和实践操作，

确保学生能够全面参与到教学活动中。

六、教学评价：形成性评价和终结性评价相结合，关注学生的学习过程和结果，

全面评价学生的学习情况。

七、教学资源：整合文本资源、多媒体资源和网络资源，为学生提供丰富的学习

材料，重点关注资源的针对性和实用性。

八、教学策略：运用激发兴趣、引导思考和注重实践等策略，关注学生学习效果

的提升。

九、教学反思：在教学结束后，进行教学反思，总结教学中的优点和不足，重点

关注对教学策略的调整和优化。

十、课后作业：布置具有针对性的课后作业，如背诵、写感悟或评论、查阅相关

资料等，重点关注作业对学生知识巩固和实践能力的提升。

全文总结和概括：

本教案以统编版高中语文新教材必修（上）中的白居易《琵琶行并序》为教学内

容，从教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、教学评价、教学资源、教学

策略、教学反思和课后作业等方面进行了详细的设计。教学中注重学生的全面发

展和主体地位，通过多元化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，引导深入

思考，加强实践操作，全面评价学生的学习情况，并根据教学反思不断调整优化

教学，以提升教学效果。通过丰