自觉能动与自强不息.pptxVIP

自觉能动与自强不息湘中幼儿师范高等专科学校陈显银第一单元第三课

第三课自觉能动与自强不息【教学目标】1．认知：了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。3．运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。

第三课自觉能动与自强不息【教学重点】1．尊重客观规律与发挥自觉能动性是辩证统一。2．自信自强对人生发展的作用。【教学难点】1．尊重客观规律与发挥自觉能动性是辩证统一。2．增强自信自强的意识。

第三课自觉能动与自强不息蜜蜂的蜂巢建得如此漂亮，可马克思为什么还说“最蹩脚的建筑师要比最灵巧的蜜蜂高明？”蜂巢原始人的房屋

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力1.自觉能动性的含义自觉能动性也叫主观能动性，指的是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观。

第三课自觉能动与自强不息黑猩猩不知道直接从河里取水灭火，而消防员不仅知道可以直接从河里取水灭火，而且还知道其他很多种灭火的方法。

原始人居住的房屋现代人居住的房屋明清时期的房屋第三课自觉能动与自强不息蜜蜂建造的蜂房尽管很漂亮，但几万年来几乎没有任何变化，而人类居住的房子却越来越漂亮。

第三课自觉能动与自强不息以上事例说明了什么道理?说明无论多么聪明的动物也只能消极地适应自然，自觉能动性是人特有的能力。消极地适应自然自觉能动性区别动物人

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力2.自觉能动性的特点(1)、人的自觉能动性首先表现在人类认识世界的能力以及在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，即通常我们所说的“想”。思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。人们不仅能认识事物的外部现象，而且还能通过抽象的思维活动认识事物的本质和规律，不仅能认识现存的事物，而且能在头脑中构思出不存在的事物和观念，预测事物未来的发展趋势。如李四与中国石油、价值规律、万有引力规律、元素周期律等规律的发现。

第三课自觉能动与自强不息以李四光为代表的中国地质学家通过对我国地质构造的研究和石油生成规律的认识，终于摘掉了“中国贫油国”帽子，为我国的现代化建设作出了重要贡献。

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力2.自觉能动性的特点(2）、人的自觉能动性其次表现在人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”。第一，人类按照自然规律改变自然物原先的形态和内部构造，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。如克隆羊、人造心脏、人造蛋白质等第二、利用对自然规律的认识，改变或创造条件发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用甚至变害为利。

第三课自觉能动与自强不息克隆羊多莉人造心脏

第三课自觉能动与自强不息南京长江大桥三峡大坝

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力2.自觉能动性的特点(3）、人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动过程中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。断腿舞者廖智

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力3.自觉能动性的发挥受客观和主观因素的制约人类很早以前就向往登上月球，但直到1969年7月21日11点56分20秒，阿波罗11号的宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林走下密封仓足踏月球表面的那一刻，人类才真正实现了登月的梦想。

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力3.自觉能动性的发挥受客观和主观因素的制约刻舟求剑的人没有发挥自觉能动性吗？他为什么找不到剑呢？

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力4.自觉能动性的发挥对人生发展的重要作用（1）、人生的存在和发展都是自觉能动的过程

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力4.自觉能动性的发挥对人生发展的重要作用（2）、人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程据《医部全录》记载，明朝年间，某地有一个姑娘得了一种怪病，打哈欠后两只胳膊怎么也放不下来了，多方求医无济于事，后来家人请了一位郎中来家诊治，这位郎中看后当着病人说，要想治好病，就得用艾炙肚脐下的丹田穴，一边说一边用手去解姑娘的裤带。这一下羞得姑娘无地自容，赶忙用手一护，想不到奇迹出现了，姑娘的两只胳膊竟然不知不觉地放了下来。

第三课自觉能动与自强不息一、自觉能动性是人特有的能力4.自觉能动性的发挥对人生发展的重要作用（3）、人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的“玻