2020-SJ092243《汽车设计课程设计》实践教学大纲.docVIP

《汽车设计课程设计》教学大纲

课程代码：092243

课程名称：汽车设计课程设计

英文名称：CourseDesignofMechanicalDesign

课程学时（周数）：3周

实践学时（周数）：3周

开设时间：六

课程学分：3

适用专业：（2020）车辆工程专业

教学的性质、目的与任务

汽车设计课程设计是车辆工程专业的实践性教学环节，其目的是使学生在对汽车性能和基本结构知识有较系统了解的基础上，学习运用现代汽车设计方法，掌握先进汽车设计技术，从而达到基本具备分析和解决该领域问题的能力，并能系统的掌握汽车零部件设计的方法和步骤。

教学目的：

1.综合运用《汽车设计》课程以及其它先修课程的理论和生产实际知识，进行机械设计基本训练，培养理论联系实际的正确设计思想。

2.学习并掌握通用车辆零件、车辆传动装置或车辆底盘的一般设计过程和方法，培养学生进行独立设计和解决实际工程问题的能力。

3.对学生在工程计算、工程制图和运用设计资料（包括手册、标准和规范等）以及经验估算、试算和处理数据等机械设计的基本技能方面进行一次全面训练，以提高实际工作能力。

教学的基本要求

课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成。每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，以掌握设计进度。设计分阶段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬、敷衍塞责，容忍错误存在或依赖教师。要求设计态度严肃认真，有错必改。只有这样才能达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。

课程设计内容

1.传动方案的拟定和分析。

2.电动机的选择与传动装置运动和动力参数计算。

3.传动零件的设计。

4.轴的设计。

5.轴承选择。

6.键联接、联轴器的选择及校核计算。

7.箱体、润滑及减速器附件设计。

8.装配图和零件图。

9.设计计算说明书的编写。

课程设计方式与安排(范例)

阶段

主要工作内容

所占时间比例

一、设计准备

阅读设计任务书，明确设计内容和要求，分析设计题目，了解原始数据及工作条件。

参观及阅读设计资料，了解、分析设计对象

阅读设计指导书，明确并拟定设计过程和工作计划。

４％

二、驱动桥总体设计

选择电动机

计算总传动比和分配各级传动

计算各轴的转速、功率和转矩

５％

三、各级传动的主体设计计算

设计齿轮传动、蜗杆传动、带传动等传动装置，确定主要参数和尺寸

６％

四、减速器、差速器、传动装置、驱动桥壳等设计和装配草图绘制

分析并选定减速器结构方案

初绘装配草图及轴计算和轴承选择轴、轴上零件和轴承部件的结构设计，校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度

完成装配草图，并进行检查修正

３４％

五、减速器、差速器、传动装置、驱动桥壳等装配图的绘制

绘制装配图

标注尺寸、配合及零件序号

编写零件明细表、标题栏、减速器特性及技术要求，检查加深

２５％

六、零件工作图设计和绘制

齿轮、轴等零件工作图

１４％

七、设计计算说明书的编写

整理并编写设计计算说明书

９％

八、设计总结和答辩

完成答辩前的准备工作

参加答辩

３％

课程设计报告

1.减速器装配图一张（0号图纸，CAD图1张、及草图1张）；

2.零件工作图3张（齿轮、轴、端盖各1张，CAD图3张）；

3.《设计计算说明书》1份,1.5万字以上（手写）。

成绩考核与评定

每个学生绘制一张A2图纸（应包括机械系统运动方案简图和机械运动循环图），一～二个主要机构的运动分析，写一份设计说明书，最后进行答辩。以设计说明书、图样和在答辩中回答问题的情况为依据，参考设计过程中的表现，由指导教师按五级计分制（优、良、中、及格、不及格）进行评定。其中：

优秀：设计方案新颖，创新点突出，设计图纸及设计说明书规范，内容丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。

良好：设计方案比较新颖，创新点比较突出，设计图纸及设计说明书比较规范，内容比较丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。

中等：设计方案一般，创新点一般，设计图纸及设计说明书欠规范，内容不够丰富，在设计过程中比较勤奋，创新思想不明显。

及格：设计方案不完善，存在一些小错误，设计图纸及设计说明书欠规范，内容一般，在设计过程中不够勤奋。

不及格：设计方案有严重错误，设计图纸及设计说明书不规范，内容严重不足，在设计过程中