人教版（2024）七年级上册英语Unit6 Section A 1a-1e教案.docx

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人教版（2024）七年级上册英语Unit6SectionA1a-1e教案

教学目标

掌握时间的表达方法，并能在听力任务中获取时间信息。

掌握日常活动词汇。

重点难点

掌握时间的表达方法，并能在听力任务中获取时间信息。

教学过程

任务呈现

本课时就“谈论自己的日常作息”这一话题，设计了两个任务型活动。

活动一：学会正确表达时间并在听力活动中记录时间信息。

活动二：学生以小组为单位互相询问彼此上学日早上的活动安排。

新知学习

Before-listening

1.Showthepicturesinlaandaskstudentstosayoutthetime.

T:Whattimeisit?

Ss:Its...

2.Matchtheclockswiththetimes.

（设计意图：教学生认识钟表并学会表达时间。）

While-listening

1.ListentothefirstconversationandtickPetersactivitiesthismorning.

2.Listentothesecondconversation.WhyarePeterandHanLinatschoolearly?Matchthenameswiththereasons.

3.Listentothetwoconversationsagainandfillintheblanks.

（设计意图：引导学生通过关注关键词，有效地完成听力任务。在学生开始任务前给予适当的指导，帮助学生顺利完成任务。）

4.Listentothetwoconversationsandimitate.Payattentiontothesentencestructures.

（设计意图：感受正确的语音语调，为学习句子重音做准备。）

新知内化

After-listening

1.RetellPetersmorning.

2.Pairwork;StudentAisPeter.StudentBisHanLin.Askandanswerquestionsaccordingtole.

（设计意图：巩固所学语言知识，为下一步的语言输出活动做准备。）

新知运用

Pairwork:Makeaconversationwithyourpartner.

Talkaboutyourschooldayroutineinthemorning.

（设计意图：帮助学生在真实语境中运用所学语言知识。）

课堂小结

1.Whatdowelearntoday?(languagepoints/skills...)

2.Doyouusuallygotoschoolearly?Howcanyoumakegooduseofyourtime?

布置作业

1.Drawamindmaptointroduceyourschooldayroutineinthemorning.

2.Writeashortpassageaboutyourschooldayroutineinthemorning.

教学反思

教师可在是否顺利达成教学目标、是否突破本课重难点、是否完成本课在单元整体教学中所承担的任务以及学生的课堂表现等方面进行反思，如：在听力过程中，学生是否能够顺利得出Peter和HanLin早早到校的原因，是否出现听力障碍；学生能否运用所学知识介绍自己的生活作息等。

备课资料

谜语：

Ithasnofeet（脚），

butitcanwalk（走）withitshand（手）.

Ithasnomouth（嘴巴），

butitcanspeaktoyou.

ItcallsTick（滴答），TickandTickeveryday.

谜底：Aclock

Period2SectionAPronunciation-2e

教学目标

了解字母及字母组合在单词中的发音及句子的重音部分。

通过阅读对话完成练习。

教学设计

任务呈现

Pre-listening

1．欣赏与主题相关的视频。

T:Hello,boysandgirls.Beforeclass,letswatchavideo.Afterwatchingit,pleasetellmewhatitisabout.

Ss:...

2．根据