漳平一中三校协作2022-2023学年高二上学期12月联考语文试题答案.pdfVIP

“德化一中、永安一中、漳平一中”三校协作

2022－2023学年第一学期联考高二语文参考答案

1．B（A项，不合逻辑，“创造性地实现叙事传统的当代转化”只是新时代的文学创作讲好中国故事

的必要条件。C项，曲解文意，“更加成熟”错，材料一原文为“显得形神兼备而自成格调”。D项，

“为西方文学所借鉴”错，无中生有。）

2．A（以偏概全。根据材料一文意，并非所有的当代作家只重写实而不重虚构，缺乏想象力；另外，

“写实”与“虚构”并不矛盾，是可以统一与文学创作中的。）

3．D（材料二的观点：中国叙事文学的艺术传统有自己的独特之处，是可以与西方的文艺理论平等对

话的。文章作者意在呼吁文艺工作者，要拿出民族文化主体的自信、自尊，把中国古典文学生命的基

因结合欧美现代文学的新元素，自觉在文学领域担当起民族文化复兴的使命。

4.①论证方法上：举例论证、引用论证（道理论证）、对比论证

②论证思路上，采用总分结构（各1分）

5．①注重叙事铺陈的细节真实，情境描摹深具细节之美。

②强调“想象”对于创作的意义，以想象来重组现实，寓情理于神思之中。

③擅长人物塑造，形神兼备、自成格调，强调人物高于故事。

④传统民族语言的特质会使作品增色，创作应体现本土语言的自觉性和主体性。

⑤古典小说的史传笔法，不将褒贬直接表现于文字，而寓倾向于语言的取舍之间。（每点2分，答出

任意三点、意思对即可。）

6.C解析：“相伴到老”理解有误。依据原文“高女人没有更多的福气在矮小而挚爱她的丈夫身边久

留。死神和生活一样无情。生活打垮了她，死神拖走了她。现在只留下矮男人了”，可知高女人在丈

夫出狱后不久便去世了，二人并没能相伴到老。

7.B解析：“时刻都在恶意揣测这对夫妇”分析错误，依据原文“团结大楼的人们看了，不由得受到

感动”“情不自禁地向他俩主动而友善地点头了”，可知后来楼里的居民被夫妻二人相濡以沫的爱情

所感动。

8.①鼓励并协助身患重病的妻子行走；②谢绝许多人帮他续弦；③保留当年的结婚照片；④雨天上班

时，仍保留高高举伞的习惯。(评分：一点1分，四点4分)

9.C（“谁敢干君”中,“君”是“干”的宾语,意思是“冒犯您”,不能断开,排除A、D两项;“札虽

不材”为完整成分,应与后面断开,排除B项。）

10.C（“大夫为最高等级,高于卿、士”错误,先秦诸侯国中,在国君之下有卿、大夫、士三级。）

11.D（“约定将宝剑赠给徐君”错误,原文是“季札之初使,北过徐君。徐君好季札剑,口弗敢言。季札

心知之,为使上国,未献”,可见并未约定。故选D项。）

12.(1)(诸樊)留下遗命把君位传给其弟余祭,想按次序传位,一定要把君位最后传至季札为止,来实现

先王寿梦的遗愿。（得分点：致、称、状后句、句意各1分，共4分）

(2)当初我心中已经答应(把剑给)他,怎么会因为徐君死去就违背我的心意呢!

（得分点：许、以、倍、句意各1分，共4分）

13.①季札告诫子产,要以礼治国,否则郑国将要衰败;

②季札告诫性格刚直的叔向,要考虑如何避免祸患。（答出一点得1分，答出两点得3分）

学年第一学期联考高二语文参考答案第1页，共4页

参考译文:

吴王寿梦二十五年(前561),吴王寿梦去世。寿梦有四个儿子:长子叫诸樊,次子叫余祭(zhài),三

子叫余眛,四子叫季札。季札贤能,因而寿梦曾想让他继位,但季札推辞不答应,于是寿梦让长子诸樊继

位,总理诸种事务,代理执掌国政。吴王诸樊元年(前560),诸樊服丧期满,要把君位让于季札。季札推

辞说:“曹宣公死后,各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义,要立子臧为曹君,子臧离开曹国,以成全

曹君继续在位。君子评论子臧说他‘能遵守节义’。您本是合理的继位人,谁敢冒犯您呢!当国君不是

我应有之节。我虽无能,也愿学习子臧那样的义举。”吴国人坚持要立季札,他就抛弃了家室财产去耕

田,吴国人只好放弃了这个打算。十三年(前548),吴王诸樊死去。(诸樊)留下遗命把君位传给其弟余

祭,想按次序传位,一定要把君位最后传至季札为止,来实现先王寿梦的遗愿。而且因为兄弟们都赞赏季

札让国的高风亮节,大家都想把国君之位让给别人,这样就能依次渐渐传到季札身上了。季札被封在延

陵,因此号为延陵季子。出使到齐国。劝说晏平仲说:“你快些交出你的封邑和官职。没有了封邑和官

职,你才能免于祸患。齐国的政权快要易手了,易手之前,国家祸乱不会平息。”因此晏子通过陈桓