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全国通用版2018-2019高中历史课时分层作业1百家争鸣和儒家思想的形成.pdf

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课时分层作业(一)“百家争鸣”和儒家思想的形成

(建议用时:30分钟)

[学业达标练]

1.有人说:“没有当时的‘百家争鸣’,中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。”这

句话体现的“百家争鸣”的意义不包括()

【导学号:】

A.促进了思想学术的活跃和繁荣

B.引发了社会大变革局面的出现

C.是中国历史上第一次思想解放潮流

D.对后来的中国政治和文化影响深远

B[“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革,而不是“百家争鸣”引起了社会大变

革,即B项是原因而不是意义。]

2.《论语》记载:“齐景公问政于孔子,孔子对曰:‘君君,臣臣,父父,子子。’”

这表明孔子治理国家的理念是()

A.维护周礼B.实行仁政

C.强调教化D.为政以德

A[根据材料“君君,臣臣,父父,子子”说明孔子要求君臣父子各自按照应有之道去

做,都要符合角色要求和规范。由此可知,孔子重视尊卑秩序,维护周朝礼制,故选A项。]

3.下列提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟”著名论断的思想家是()

【导学号:】

A.老子B.孔子

C.荀子D.墨子

C[依据所学知识,荀子提出了君臣之间舟水关系的论断。故选C项。]

4.先秦时期,思想家孟子主张“得其民有道,得其心,斯得民矣”;思想家荀子主张

“君人者,欲安,则莫若平政爱民矣”。他们的主张()

A.都属于春秋时期的同一思想流派

B.都强调施政为民的积极性

C.都否定了法在治国中的重要作用

D.都被当时诸侯国国君采纳

B[孟子和荀子都属于战国人,排除A项;题干中孟子的思想没有体现出法的作用,排

除C项;D项的说法不符合先秦时期的史实,故排除;题干关键信息“得其心,斯得民矣”“莫

若平政爱民矣”体现了施政为民的意义,故B项与题意相符。]

5.下列漫画描述的思想主张类似于诸子百家中的()

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A.儒家B.道家

C.墨家D.法家

B[“柔能克刚”“小国寡民”是春秋战国时期道家的思想,故选B项。]

6.有人阅读长沙马王堆出土的帛书《道德经》后,总结了以下内容,你认为可信的是

()

A.“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾”

B.“行仁政而王,莫之能御也”

C.“夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也”

D.“若是天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱”

A[A项是老子的辩证法思想;B项主张仁政,是儒家思想;C项主张严刑重罚,是法

家思想;D项主张兼爱,是墨家思想。

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