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教学论实验研究学习（一）教案

电解质溶液

【教学背景】

在学习了电解质溶液知识的基础上，遵循课改教育理念，我们从“知识与技能，过程与方法，情感态度

与价值观”三维目标出发，设计了《电解质溶液》实验的方案，以强化课堂教学中学习的主题性和教学过程

的探究性。

知识背景：电解质溶液是中学化学学习的重点内容，例：电解池离子放电次序的解释，电解时阳离子必

须到阴极去放电吗？，电解反应方程式的书写等。在理论知识的学习中，学生已经基本掌握了阴，阳极反应

的实质，通过本实验的学习，从而巩固掌握电解质溶液的基本知识。

【教学目标】

1.知识与技能：使学生了解电解质溶液的化学原理，电极发生的氧化还原反应及其产物，掌握离子迁移，

电解水，电解饱和食盐水与电解饱和氯化铜的实验技能。

2.过程与方法：通过实验和讨论的探究过程，使学生初步掌握实验，观察和逻辑推理方法，提高实验探

究和思考辨析能力。

3.情感态度与价值观：通过实验探究，使学生认识“实践是检验真理的唯一标准”了解量变到质变，培

养学生严谨求实的态度，如善于合作的精神。体验科学探究的乐趣。

【教学重点，难点】

重点：水的电解，盐类的电解，电解质离子放电次序的解释。

难点：电解时阳离子必须到阴极去电解吗？阴，阳极发生了怎样的反应。

【教学准备】

实验组织：全班分为10个实验组，实验每三人一组，在做电解水实验时相邻两组合作，一组做酸的，一组

做碱的，做完之后两组进行交换。根据实验任务，分别提供必要的药品与用品。

材料准备：

带孔针头、导线、保险丝、黑胶布、回形针、橡胶塞、铁皮、砂纸

电极制作：

将带孔针头穿过橡皮塞，把导线穿过针头后将针头抽出橡胶塞。将导线与电极材料连接，电极与导线

接头要用黑胶布裹严，否则会漏夜，实验失败。

溶液配制：

1)饱和CuSO溶液：查取所在温度下的溶解度，根据配制溶液体积计算出所需固体CuSO晶体质量（具体操

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作：量取一定量的蒸馏水于烧杯中，加入几滴稀硫酸酸化，向其中缓慢加入硫酸铜固体（含结晶水），边加边搅

拌，直到不再溶解为止，即烧杯底部有少量晶体，一段时间段内晶体不再溶解，这时停止搅拌，静置，取其上清

液）。

2)饱和NaCl溶液：方法同上。3gKMnO4固体xgKMnO4固

3)0.3%KMnO溶液：具体操作：称取0.3克的高锰酸钾固体与==

4

烧杯中，溶解，转移到100ml中定容，摇匀即可。100mL溶液所需溶液体积

4)0.1%KNO溶液：同0.3%KMnO

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5)1mol/L氯化铜溶液：称取13.5克的氯化铜固体于烧杯中，加入滴有稀盐酸的蒸馏水20ml，搅拌直到完全

溶解，再转移到100ml容量瓶中，定容，摇匀即可。

6)10%NaOH溶液:同上

7)1：7HSO溶液:V：V=1:7（取7体积的蒸馏水于烧杯中，1体积的浓硫酸，将硫酸沿烧

24H2SO4H20

杯壁缓慢的加入到蒸馏水中，边加边搅拌，最后冷却到室温。）

8)1：10HSO溶液:V：V=1:10

24H2SO4H20

9）淀粉碘化钾试纸制备：

称取3g可溶性淀粉+25ml水，搅匀至糊状，倾入225ml沸水，随时搅拌。再加1gKI和NaCO·10HO,搅拌至完

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全溶解，加水至500ml，冷却至室温。将滤纸侵入溶液中，取出晾干。（淀粉碘化钾试纸制备过程中应选择无