《 古代世界的帝国与文明的交流》教学设计.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流

本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第一单元第2课《古代世界的帝国与文明的交流》，本课通过三个子目（古代文明的扩展、古代世界的帝国、文明的交流）讲述了古代世界的奴隶制帝国兴起、发展过程以及古代文明的交流概况。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过《古代世界的帝国与文明的交流》教科书和配套课件，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。

1.重点：古代文明扩展与交流的条件、概况。

2.难点：各文明帝国形成与发展的不同特点。

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

（师）请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明古国？

……

（师）对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

一、古代文明的扩展

问题情境1

请同学们结合教材内容及所学知识，指出古代文明扩展的背景条件有哪些？概况如何？有何影响？

自主学习

1.背景条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

2.概况

（1）古代埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。

（2）古代西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。

（3）古代希腊文明的扩展：以移民方式扩大影响，利用组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。

3.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了奴隶制大帝国的兴起。

图片情境

二、古代世界的帝国

问题情境1

请同学们结合教材内容及所学知识，指出波斯帝国的统治范围和主要制度？

自主学习

（1）统治范围：包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，地跨亚非欧三大洲。

（2）主要制度：君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。

图片情境

问题情境2

请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿亚历山大帝国的统治范围和主要制度？

自主学习

（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。

（2）主要制度：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。

合作探究

亚历山大东征

材料一亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召,从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护,但一旦遇到抵抗时,他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁,幸存者被出卖为奴,财富被洗劫一空。

材料二(亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会,扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的进程,在一个世界性的帝国内,世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。

思考：(1)亚历山大东征的结果如何？

(2)材料一中,亚历山大东征给东方人民带来了什么？

(3)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。

提示：(1)建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

(2)给东方人民带来了战争的灾难和奴役。

(3)促进了东西方经济文化交流；扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

图片情境

视频情境

播放视频——亚历山大帝国

问题情境3

请同学们结合教材内