1.1++殖民地人民的反抗++课件++2023--2024学年部编版九年级历史下学期.pptxVIP

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延迟符第1课殖民地人民的反抗斗争第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展动

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争

学习目标1.理解拉丁美洲独立运动是西班牙、葡萄牙殖民者残酷的殖民掠夺和压迫的结果；了解玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动。2.知道英国对印度侵略的暴行和印度民族大起义的过程，了解印度民族大起义的影响。3.认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的正义性和艰巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗争的精神。

第部分壹拉丁美洲独立运动

一·拉丁美洲独立运动1.地理位置问题思考：为何拉丁美洲？地域范围及由来：拉丁美洲是指今天美国以南的所有美洲地区。这一地区长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉丁语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。拉丁美洲概念：美国以南的全部美洲地区

2.背景结合教材与材料思考拉丁美洲民族独立运动的背景？材料一：到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，出现了一批生产纺织品、皮革、陶、铁器、玻璃、糖等手工工场及造船厂……在巴拿马、古巴、阿根廷和巴西兴起了造船业，巴西的优质木材一直畅销国外。……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》材料二：西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》（1）经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定的发展。（2）政治：欧洲殖民者的长期的政治压迫和经济剥削

材料三：18世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。——许海山主编《美洲历史》材料四：拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展……欧洲启蒙运动时期的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。……美国独立战争……受到了人们的欢呼。几年后，法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例，而同时它使西班牙和葡萄牙完全忙于欧洲事务，结果给新世界提供了一个向这两个国家的统治发起挑战的难得机会。——［美］菲利普·李拉尔夫《世界文明史》（3）思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。（4）外因：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，严重削弱了西、葡、对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民。

时间：目的：范围：领导者：主力军：18世纪末19世纪初反抗殖民统治、争取民族独立北起墨西哥、南到阿根廷玻利瓦尔、圣马丁印第安人、黑人和混血种人3.概况玻利瓦尔19世纪初美洲独立运动领导人，军事家。1783年生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。青年时在欧洲读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到拉美后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“解放者”的称号。现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。圣马丁圣马丁是南美解放运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。

“解放者”南美华盛顿玻利瓦尔“解放者”圣马丁委内瑞拉哥伦比亚厄瓜多尔玻利维亚秘鲁智利阿根廷自北向南自南向北玻利瓦尔与圣马丁会面1819大哥伦比亚共和国“玻利维亚”以玻利瓦尔名字命名的国家南北联合作战解放的国家：性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。特点：时间长、范围广、南北国家联合作战、有统一指挥

根据材料及所学知识，思考拉丁美洲民族独立运动的影响。5.影响材料一经过拉丁美洲人民的独立运动，在原西班牙、葡萄牙和法国的殖民地的基础上，先后出现了墨西哥、智利、阿根廷、巴西、海地等17个独立国家，基本上形成了今天拉丁美洲各国的政治布局。材料二18世纪末19世纪初拉丁美