第10课《往事依依》教学设计+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pdfVIP

部编版七年级上册第10课

《往事依依》教学设计

教学目标

1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，体验文中蕴含的情怀。

2、有感情的朗读课文，感受优美的语言和丰富的情感。

3、梳理“往事”结构，学习文章章法。

课前准备:

1、学生有哪些信誉好的足球投注网站有关作者的资料。

2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文:括主要内容，推测写作意图，感受文章特

色。

3、圈出文中大最运用的成语与名言佳句，理解其意思。

课堂教学

预习检测

1.课文生字词

漪（yī）淼（miǎo）徜徉（chángyáng）骚（sāo）郁（yù）

慷慨（kāngkǎi）凝（níng）镌（juān）谆谆（zhūn）

2.课内成语

走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

有哪些信誉好的足球投注网站枯肠：形容竭力思索

3.作者作品：

于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，

长期从事中学语文教学，历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会

副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。1978年被评为语文特级教师。主要

著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、

《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。

4.文章结构

第一部分（1）:引出往事。

第二部分（2--6）：金色的回忆。

第一层（2）：看画的乐趣。

第二层（3--6）：读书的乐趣。

第三部分（7）：往事给我的鼓舞

教学设计

任务1：用简洁的语言概括一下，作者依次都回忆了哪几件往事。

看图画，读诗歌，听讲课，聆教诲

任务2：品味“往事”，体验情感

（一）读一读、品一品、说一说，这些往事带给作者怎样的感受和影响？

预设：

1、第二段的儿时观图，丰富的想象让人如临其境、乐在其中

看图画，是看家里一幅普通的山水画，但看的时间长了，自己也仿佛进入画中。

看《水浒传》更是身临其境,于是，我借助身边的景物来解读《水浒传》的故事，

真是趣味无穷。

2、第四段读《千家诗》，优美的诗句如诗如画

《千家诗》它是我国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时

期的名家名篇，易学好懂，题材多样，在民间流传非常广泛。

诵读第四段，感受一下《千家诗》带给我的美好

3、第五段对两位国文老师的入情入理地授课时地情态描写栩栩如生。

（二）有人说，在“听讲课”的往事中，作者写了两位老师的国文课，而且都是诵读

诗歌，在内容上有重复之嫌，是否可以删去一个呢？

教学活动：诵读两首诗感受一下其中的情味

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。

显示出作者的报国情怀，请男生诵读。

南归

田汉

模糊的村庄迎在面前，

礼拜堂的塔尖高耸昂然，

依稀还辨得出五年前的园柳，

屋顶上寂寞地飘着炊烟

流露出的是伤感、寂寞和孤独的情感，请女生诵读。

两首诗，一古一今，一个慷慨悲壮，一个伤感动情，大家一起诵读一下两位老师得上

课情境，一起来感受一下那富有感染力的国文课堂。

所以两位国文老师都