精品解析：广东省深圳市龙华区2021-2022学年高二上学期期末学业质量监测生物试题（解析版）.docxVIP

龙华区中小学2021-2022学年第一学期期末学业质量监测试卷

高二生物学

一、选择题

1.下列有关细胞外液的叙述中，正确的是（）

A.单细胞动物体外的液体都属于细胞外液

B.多细胞动物体内的细胞外液构成内环境

C.多细胞动物细胞外液的理化性质绝对稳定

D.单细胞动物能通过细胞外液完成物质交换

【答案】B

【解析】

【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。

【详解】A、细胞外液又叫内环境，内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境，单细胞动物不具有内环境，A错误；

B、多细胞动物体内的细胞外液就是内环境，包括血浆、组织液、淋巴等，B正确；

C、多细胞动物内环境的理化性质相对稳定，不是绝对稳定，处于动态平衡状态，C错误；

D、单细胞生物无细胞外液，D错误。

故选B。

2.下列有关人体内环境稳态的叙述中，错误的是（）

A.当稳态遭到破坏时，可能会导致疾病发生

B.长跑比赛时，人的内环境稳态会遭到破坏

C.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

D.神经?体液?免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制

【答案】B

【解析】

【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：

（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；

（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；

（3）调节机制：神经—体液—免疫调节网络；

（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；

（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。

【详解】A、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，因此当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生，A正确；

B、运动时，由于机体存在调节机制，因此一般情况下人的内环境稳态不会遭到破坏，B错误；

CD、细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有血糖浓度和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物。细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响。只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用。由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，而神经—体液—免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制，CD正确。

故选B。

3.乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放。如果有人食用含有乌头碱的食物过量，会呼吸衰竭、心律失常、严重时导致死亡。下列推断错误的是（）

A.食用乌头碱食物会影响人体神经冲动的传导

B.钠离子通道打开会使细胞外的钠离子内流

C.乌头碱中毒可使用阻止钠离子通道开放的药物

D.乌头碱中毒后神经元持续处于静息状态

【答案】D

【解析】

【分析】静息电位产生的原因是钾离子外流，动作电位产生的原因是钠离子内流。

【详解】A、由题意可知，乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放，神经元持续处于兴奋状态，所以食用乌头碱食物会影响人体神经冲动的传导，A正确；

B、钠离子通道打开，会使细胞外的钠离子大量内流，B正确；

C、由于乌头碱可与神经元上的钠离子通道结合，使其持续开放，造成钠离子持续内流，所以乌头碱中毒可使用阻止钠离子通道开放的药物，C正确；

D、由于乌头碱可以使钠离子通道持续开放，所以乌头碱中毒后神经元持续处于兴奋状态，D错误。

故选D。

4.乒乓球是中国的国球，球员在比赛过程中会完成接发球、抢攻、抽杀等过程，下列对其生理功能的表述，错误的是（）

A.球员在神经与肌肉的协调下完成抽杀

B自主神经系统不参与这个系列过程

C.这些过程涉及一系列的条件反射

D.在大脑皮层的调控下球员确定是否抢攻

【答案】B

【解析】

【分析】各级中枢的联系神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官，系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。

【详解】A、抽杀过程涉及反射活动，该过程需要球员在神经与肌肉的协调下完成，A正确；

B、自主神经是支配内脏的神经，比赛中的球员会有脑干发出神经支配呼吸、心脏功能，有自主神经参与，B错误；

C、反射是在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答反应，球员在比赛过程中会完成接发球、抢攻、抽杀等过程，是在大脑皮层的参与下完成的，故涉及一系列的条件反射，C正确；

D、是否抢攻是球员在后天的训练学习中习得的，该过程属于条件反射，需要在大脑皮层的调控下完成，D正确。

故选B。

5.下列关于排尿反射的分级调节，说法错误的是（）

A.副交感神经兴奋时，膀胱会缩小

B.上课憋尿是大脑皮层的调控行为

C.排尿反