苏教版（2024）小学数学一年级上册《认识1～5》教学设计.docx

苏教版（2024）小学数学一年级上册

《认识1～5》教学设计

一、教材分析

苏教版（2024）小学数学一年级上册《认识1～5》是学生学习数学的起始内容之一。这部分内容主要让学生认识1～5这五个数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的个数，并初步培养学生的数感和符号意识。

教材通过生动有趣的主题图，展示了生活中的一些事物，如小朋友、国旗、花等，引导学生观察并数数，从而引出数字1～5。教材还安排了摆一摆、数一数、写一写等活动，让学生通过操作和实践，加深对数字的认识和理解。

此外，教材注重培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力，为学生后续的数学学习奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识数字1～5，理解数字的意义，会用数字表示物体的个数。

2.会正确书写数字1～5。

3.初步培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察主题图、摆一摆、数一数等活动，让学生经历从具体事物中抽象出数字的过程。

2.在学习过程中，引导学生积极参与数学活动，培养学生的合作交流意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生在学习中感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣。

2.培养学生认真书写的良好习惯和积极向上的学习态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识数字1～5，理解数字的意义，会用数字表示物体的个数。

2.正确书写数字1～5。

（二）教学难点

1.理解数字的意义，建立数感。

2.数字的书写规范。

四、教学准备

1.多媒体课件。

2.数字卡片、小棒、计数器等学具。

五、教学策略

1.创设情境，激发兴趣。通过创设生动有趣的情境，如童话故事情境、生活情境等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.动手操作，自主探索。让学生通过摆一摆、数一数、写一写等活动，自主探索数字的意义和书写方法，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

3.合作交流，共同进步。组织学生进行小组合作学习，让学生在合作交流中互相学习、共同进步，培养学生的合作交流意识和团队精神。

4.联系生活，学以致用。将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在生活中感受数学的价值，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.设计意图：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.教师播放一段关于数字王国的童话故事视频，视频中讲述了数字王国里的数字们的有趣故事。

3.教师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些数字呢？

4.学生回答：看到了数字1、2、3、4、5。

5.教师引出课题：今天我们就一起来认识数字1～5。

（二）观察主题图，初步认识数字1～5

1.设计意图：通过观察主题图，让学生从具体事物中抽象出数字，初步认识数字1～5，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教师出示教材中的主题图，引导学生观察。

3.教师提问：图中有哪些事物呢？它们分别有多少个呢？

4.学生观察后回答：图中有一位老师和几个小朋友在升国旗，有一面国旗，还有一些花和蝴蝶。老师有1个，小朋友有2个，国旗有1面，花有3朵，蝴蝶有4只。

5.教师根据学生的回答，在黑板上依次贴上数字卡片1、2、3、4、5，并引导学生读一读这些数字。

（三）动手操作，深入认识数字1～5

1.设计意图：通过摆一摆、数一数等活动，让学生进一步认识数字1～5，理解数字的意义，培养学生的动手操作能力和数感。

2.教师让学生拿出小棒，分别摆出数字1、2、3、4、5。

（1）摆数字1：让学生拿出1根小棒，表示数字1。

（2）摆数字2：让学生拿出2根小棒，表示数字2。

（3）摆数字3：让学生拿出3根小棒，表示数字3。

（4）摆数字4：让学生拿出4根小棒，表示数字4。

（5）摆数字5：让学生拿出5根小棒，表示数字5。

3.教师让学生数一数自己摆的小棒数量，再次巩固数字1～5的意义。

4.教师让学生拿出计数器，拨出数字1、2、3、4、5。

（1）拨数字1：在计数器上拨出1颗珠子，表示数字1。

（2）拨数字2：在计数器上拨出2颗珠子，表示数字2。

（3）拨数字3：在计数器上拨出3颗珠子，表示数字3。

（4）拨数字4：在计数器上拨出4颗珠子，表示数字4。

（5）拨数字5：在计数器上拨出5颗珠子，表示数字5。

5.教师提问：同学们，你们还能在生活中找到哪些可以用数字1～5表示的事物呢？

6.学生回答：1本书、2支铅笔、3个苹果、4辆汽车、5只小鸟等。

（四）学习数字1～5的书写

1.设计意图：通过学习数字的书写，让学生掌握数字的正确书写方法，培养学生认真书写的良好习惯。

2.教师播放数字1～5的书写动画视频，让学生观察数字的书写笔顺和格式。

3.教师在黑板上示范书写数字1～5，边写边讲解书写要点。

（1）数字1：从右上角起笔，向左下角倾斜，