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名著导读《简·爱》
外国小说的阅读
教学目标
1．了解《简·爱》的主要内容及体现的思想感情。
2．感受作品独具的艺术魅力。
3．利用“读书方法指导”所介绍的方法,更好、更深入地理解作品。
重点难点
教学重点
1．了解《简·爱》的主要内容及体现的思想感情。
2．感受作品独具的艺术魅力。
教学难点
利用“读书方法指导”所介绍的方法,更好、更深入地理解作品。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
大家对《简·爱》有所了解吗？(指名回答)看来大家对这部小说都不陌生。可是,大家有仔细阅读过它吗？如果没有,也没关系。这节课,就让我们一起走进夏洛蒂·勃朗特所讲述的故事,去体会小说中人物的喜怒哀乐吧。
二、作家简介
夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),英国小说家。她是活跃在英国文坛上的“勃朗特三姐妹”之一。《简·爱》是她的处女作,也是代表作。她的其他小说有《谢利》(1849)、《维莱特》(1853)和《教师》(1857)。其中《维莱特》可以看作是她个人的自传体小说,与她的人生经历十分相似。这位天生体弱的女作家是19世纪英国文坛上一颗璀璨的明珠。
三、内容主旨
这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。小说通过简·爱和罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等,不向命运低头的坚强女性。
四、艺术特色
小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的、震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。
五、主要人物介绍
简·爱——女主人公,一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微,相貌平凡,但并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想追求。她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。在她身上,表现了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强。
爱德华·费尔法克斯·罗切斯特——桑菲尔德庄园主。他表面上冷漠、顽固,实则心地善良。他年轻时被父兄迫害,受骗娶了疯女人伯莎·梅森。罗切斯特虽然非常厌恶她,但由于强烈的责任心和当时的一些情况,所以不能抛弃她。罗切斯特也曾为了追求新的生活到欧洲各国旅游,但一直都没有找到自己的心上人,反而频频遭到背叛。后来,他决心认真生活,便回到了桑菲尔德庄园,认识了家庭女教师简·爱,爱上了她,并向她求婚。在婚礼上,因为已婚的事实被揭发,使得简·爱离开,他悲痛欲绝。而后由于疯妻放火,他失去一条胳膊和一只眼睛,另一只眼睛也失明了。最后他成为简·爱的丈夫。婚后两年,眼睛复明。
白茜——盖茨赫德庄园的仆人。相较之下她对简·爱很好,后来嫁给看门人利文,曾来庄园看望过简·爱。
里德太太——简·爱的舅妈。曾违心答应丈夫收养简·爱,对简·爱并不关爱。儿子自杀使她中风,临死前良心发现,告诉简·爱她还有亲属在世。
里德先生——简·爱的舅舅。对简·爱比较好,但过早离世。
伊丽莎·里德——里德太太的大女儿。精明有心计,习惯把自己的一天安排得井井有条,日常生活规律得如钟表般精准。因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦,决心隐居,当了修女。后来成为修道院院长,将所有财产都捐献给她的修道院。
乔治安娜·里德——里德太太的小女儿。貌美如花,向往上流社会的社交圈,常常沉溺在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里。
六、情节结构
苦难的童年：简·爱出生不久便父母双亡,被舅舅收养,但不久舅舅也亡故了。舅妈(里德太太)一直视其为一家人的负担,十分讨厌她,还把她关进舅舅去世入殓的红屋子里,把她吓病。表姐蔑视她,表哥打骂她。有时候简·爱也会反抗,每次在受到虐待时,她会告诫自己“保持健康,不要死掉”。后来因为她的反击,气得舅妈将她送到洛伍德慈善学校。
艰难中成长：洛伍德慈善学校是一个教规严厉、条件艰苦的地方。简·爱刚来这里便碰上了瘟疫,她的好友海伦·彭斯在这场瘟疫中离世。后来学校改善了生活条件,简·爱在这里做了六年学生、两年老师。谭普尔小姐成为简·爱敬仰和感激的老师和挚友。在谭普尔小姐离开之后,她也选择了离开。
体验爱情：简·爱来到桑菲尔德庄园做家庭教师,学生是不到十岁的女孩阿黛拉·瓦朗(罗切斯特是其保护人)。在这里,简·爱邂逅了罗切斯特,发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏。桑菲尔德庄园的整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天,简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火,简·爱叫
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