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空气和氧气—九年级上册化学人教版(2024)单元质检卷(B卷)
一、选择题:本大题共15小题,每小题4分,共60分。
1.下列物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是()
A.碘盐酱油 B.雨水冰水混合物 C.红磷稀有气体 D.可乐食醋
2.有一位同学暑假去西藏时发生了严重的高原反应,医生让他吸入了一种气体后,症状得到缓解。此气体可能是()
A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
3.空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质中属于空气污染物的是()
A.氮气 B. C.氦气 D.水蒸气
4.空气是一种宝贵的自然资源,各成分都具有广泛的用途。下列不属于氮气的用途的是()
A.人工降雨 B.冷冻麻醉 C.食品防腐 D.制造氮肥
5.青岛某日的空气质量日报如图所示,下列说法不正确的是()
A.“空气质量指数”越大表示空气质量越差
B.当日的首要污染物为可吸入颗粒物()
C.当日CO未对青岛空气造成污染
D.少放烟花爆竹可以减少的排放,提高空气质量
6.下列关于氧气的说法,正确的是()
A.氧气是空气中含量最多的气体
B.标准状况下,氧气的密度略小于空气
C.液态氧是淡蓝色的
D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
7.从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是()
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
B.蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧发出白光
D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫
8.在实验室里采用分解过氧化氢制取氧气的实验中,一定不需要使用的仪器是()
A.试管 B.水槽 C.酒精灯 D.集气瓶
9.同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验,下列叙述正确的是()
A.过氧化氢不能分解制氧气
B.图示实验的研究方法是对比实验法
C.二氧化锰能分解生成氧气
D.实验能证明二氧化锰是反应的催化剂
10.化学反应有多种。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示,其中b处表示的反应既属于化合反应,又属于氧化反应。现有反应:甲烷+氧气二氧化碳+水,则此反应应填到()
A.a处 B.b处 C.c处 D.d处
11.现有a、b两种质量相等的固体,其中a为纯净的氯酸钾,b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物(氯酸钾制取氧气的文字表达式:氯酸钢氯化钾+氧气)。将a、b分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当a、b均完全反应后,如图所示,得到的氧气的质量m与反应时间t的关系图像中,正确的是()
A. B.
C. D.
12.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可以提高同学们保护环境的意识。下列说法不正确的是()
A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物
B.的含量越高,空气质量越好
C.积极植树造林有助于提升空气质量
D.加强空气质量监测,有利于调控工业布局、减少空气污染
13.下列有关氧气的说法中,正确的是()
A.氧气在空气中的质量分数为21%
B.氧气可用于食品保鲜
C.氧气化学性质活泼,能够与所有物质发生反应
D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
14.向过氧化氢溶液中加入少量橙红色重铬酸钾溶液,发现产生大量气泡,溶液变为淡橙红色,伸入带火星的木条,木条复燃,根据以上信息判断,下列推测错误的是()
A.若重铬酸钾的质量和化学性质在反应前后不变,则它为该反应的催化剂
B.加了催化剂后生成氧气的总量增多了
C.同一化学反应可以有不同的催化剂
D.溶液颜色变淡可能是过氧化氢分解生成的水稀释了重铬酸钾溶液
15.如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置(浓硫酸可用于干燥氧气)。下列说法错误的是()
A.装置集氧气的制取、干燥和性质检验于一体
B.塑料瓶中水的作用是吸收有毒物质,防止污染空气
C.氧气无须提前制备和收集
D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
二、填空题:本大题共5小题,每小空2分,共40分。
16.图1为硫在氧气中的燃烧实验,某化学兴趣小组的同学对该实验进行了改进,改进后的实验装置如图2所示,请完成实验过程中的相关问题。
已知:二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。
(1)根据图2进行实验,操作过程与现象记录如下:
①连接仪器,并在直角玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉,向广口瓶中加入足量氢氧化钠(NaOH)溶液(吸收气体产物)。
②关闭止水夹,点燃酒精灯,加热,观察到硫粉熔化,并产生微弱的淡蓝色火焰。
③打开止水夹,通入氧气。
④硫粉完全反应后,熄灭酒精灯,继续通入氧气,其作用是______________;待直角玻璃管冷却至室温时,关闭止水夹,撤走通入氧气的装置。
(2)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式:____________
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