初中语文教师招聘考试学科专业知识.docx

第一局部教材教法及教案

第一章中学语文课程及教学根底学问

第一节中学语文课程根底学问第二节语文教学根底学问

第二章语文教学的根本实力

第一节中学语文课堂教学设计及运用实力第二节中学语文教学指导及评价实力

第三章经典教学案例及教案设计展示

第二局部专业学问

第一章古代汉语根底学问

第一节文言实词及虚词第二节常见文言句式及其用法

第三节文言文的理解第四节古诗词鉴赏

第二章现代汉语根底学问

第一节现代汉语第二节汉字第三节词汇

第四节句子第五节标点符号的正确运用

第三章文学概论

第一节文学理论的性质和形态第二节文学活动第三节文学创建

第四节文学作品第五节文学消费及承受

第四章现代文阅读

第一节现代文分析及理解第二节文学作品鉴赏

第五章写作根底

第一节写作概述第二节常用文体写作

第六章中外文学史

第一节中国古诗词赏析第二节中国古代重要作家作品赏析

第三节中国现当代重要作家作品赏析第四节外国重要作家作品赏析

第一局部教材教法及教案

第一章中学语文课程及教学根底学问

第一节中学语文课程根底学问

一、语文课程的性质★★★★

(一)初中语文课程的性质

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、理论性课程。义务教化阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进展沟通沟通，汲取古今中外优秀文化，进步思想文化修养，促进自身精神成长。工具性及人文性的统一，是语文课程的根本特点。

(二)高中语文课程的性质

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性及人文性的统一，是语文课程的根本特点。

高中语文课程应进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和确定的语文审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的开展奠定根底。

真题点睛

语文课程是()及人文性的统一。

A.工具性B.思想性

C.政治性D.情感性

【答案】A

【名师点评】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性和人文性的统一，是语文课程的根本特点。

二、语文课程的根本理念

(一)初中语文课程的根本理念

1.全面进步学生的语文素养

九义务教化阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得根本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培育语感，开展思维，初步驾驭学习语文的根本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐开展，使他们进步思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的特性和健全的人格。

2.正确把握语文教化的特点

语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深入的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应当重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，留意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，表达社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培育良好思想道德风气，同时也要敬重学生在语文学习过程中的独特体验。

语文课程是理论性课程，应着重培育学生的语文理论实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文理论。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和理论时机无处不在，无时不有。因此，应当让学生多读多写，日积月累，在大量的语文理论中体会、把握运用语文的规律。

语文课程应特殊关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维开展等方面的影响，在教学中尤其要重视培育良好的语感和整体把握的实力。

3.主动提倡自主、合作、探究的学习方式

学生是学习的主体。语文课程必需根据学生身心开展和语文学习的特点，爱惜学生的新颖 心、求知欲，激励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

语文学习应留意听说读写的互相联络，留意语文及生活的结合，留意学问及实力、过程及方法、情感看法及价值观的整体开展。综合性学习既符合语文教化的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感爱好的自主活动中全面进步语文素养，有利于培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应当主动提倡。

4.努力建立开放而有活力的语文课程

语文课程的建立应继承我国语文教化的优良传统，留意读书、积累和感悟，留意整体把握和熏陶感染;同时应亲密关注现代社会开展的须要。拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的