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《生活中的轴对称图形》教学设计
一、教学目标
●知识与技能
通过具体实例认识轴对称图形和轴对称，探索它的基本性质．
●过程与方法目标
通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称图形在现实生活中的广泛应用和
它丰富的文化价值，提高学生的数学审美能力．
●情感与态度目标
通过观察、实验、归纳、类比获取数学知识，欣赏、体验生活中不是缺少美而是
缺少发现，培养学生学习的乐趣，调动学生的学习积极性。
二、教学重点、难点
重点：通过对现实生活的实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称图形和轴对
称，掌握轴对称图形的基本性质．
难点：找出简单轴对称图形的对称轴。
三、教法与学法
教法：探究式教学法、实验发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅
学法：自主探究法、合作学习法。针对学生的认知规律，指导他们动手操作、交
流合作，体验发现问题、探索问题和解决问题的学习过程。参与知识的发生、发
展、形成的过程，使学生掌握知识。
四、教学手段
为了突破教学难点，提高教学质量和教学效率，充分利用实验和多媒体教学
五、教学过程
互动环节活动内容教师活动学生活动设计意图
操作多媒体—欣赏图片，新课程比较注重
—展示一系列观察特征，让学生从实际问
现实生活中的感受生活中题入手，引起兴
关于轴对称图对称图形的趣，体会数学与生
形的图片；数学美。活的联系，赋予数
让学生思考：图学一种生活气息，
形美在哪里?让学生尝试用数
一、观图
激趣、设欣赏图片，观察特征，通过实例引出学知识解决生活
疑导入感受生活中对称图形的课题《生活中的实际问题，同时也
数学美。轴对称》。是对学生数学建
模思想的一种培
养。也同时激发了
学生浓厚的学习
兴趣
指导学生实验：自由发挥想让学生不能满足
二、合作1试一试：先由老师示范象，剪出图于一个现成图形
交流、探剪出一个图形案；展示剪的结论，而要有一
索新知(1)实验：把一张纸对之后，大家自由出的图案。种自己去探索、去
折,然后从折叠处剪出发挥想像,剪出小组内交流发现的精神，要注
一个图形,想一想展开图案.展示图展示的图片意问题的一般性，
后会是一个什么样的图形,指导学生观和自己剪出学生在这一过程
形?察图形,发现其的图案共同中投入到了获取
特点,归纳轴特点，归纳知识的过程中去，
(2)观察图形,它们和同对称图形的概轴对称图形较好地体现了学
学们
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