河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈基础知识手册 .pdfVIP

河南省初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈基础知识手册

单选题

1、调查是科学探究常用的方法之一，下列做法正确的是（）

A．B．

C．D．

答案：D

分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以

正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解．掌握相关资料，在此基础上

进行分析、综合、得出结论．科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施

实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。

调查是一项科学工作，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶

取舍；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动，故ABC错误，D正确。

故选D。

2、物竞天择，适者生存。下列不属于生物适应环境的是（）

A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松

C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚

答案：B

分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答。

A．骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。

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B．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表明生物也能影响和改变着环境，体现了生物对环境的影响，B符合

题意。

C．荒漠炎热少雨，缺少水分，生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到40.7℃时才会出汗，并且尿液非常少，这

是生物对环境的适应，C不符合题意。

D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，D不符合题

意。

故选B。

3、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析

不正确的是（）

A．②、③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用

B．丁体内的能量最终来源于太阳能

C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少

答案：D

分析：由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二

氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙和丙、丁遗体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者；丙、

丁直接或间接地以乙（植物）为食，同时，丙丁又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、丁为消费者。

①表示光合作用，②和③表示呼吸作用。

A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，

①表示光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给

生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。②③表示呼吸作用，A正确。

B．生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，B正确。

C．在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做

食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁，C正确。

D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。在一个

生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，即丁最少，D错误。

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故选D。

4、小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。下列判断机器人

不是生物的理由，正确的是（）

A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音

答案：B

分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由细胞构成的。

智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。而运动、按指令做事、

发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由，因此ACD错误，B正确。

故选B。

5、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和

“豆苗”的