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沪科版九年级物理全册教案

12.1温度与温度计

1、知识与技能

了解水的三种状态，认识常见温度计及温度计的用法

知道温度的概念和温度的常用单位及国际单位制单位。

能说出生活环境中常见的温度。

了解液体温度计的工作原理，会测量温度。、过程与方

法

通过对人造“雨”和用体温计测量体温两个实验操作，

从实验过程中，感知水的三态变化及体温计的原理。、情感、

态度与价值观

把生活现象和自然现象与物态变化联系起来。养成学科

学，用科学的习惯和探索真理的科学态度。教具：

演示实验：加热器水壶钢勺水杯冰

学生实验：四人一组每组配备人造雨实验仪器和体温计

重点：温度计的使用难点：体温计的原理目标导入：

水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自

然对人类的恩赐。水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物

态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。自主学习，讨论

互动，展示交流知识点1：水的三种状态

自然界中水有三种状态，它们分别是、、和。水的三种

状态在一定条件下是可以转化的。一般说来，任何一种物质，

在温度、压强等发生变化时，都会呈现不同的状态。有时同一

种物质在某种温度和压强下，有几种不同的状态同时存在，例

如水处在密闭的容器中，下部是水而上面是水蒸气。

地球上的水是怎样循环的？

太阳照射使地面水温升高，含有水蒸气的热空气快速上

升。在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小

冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产

生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。

知识点2：温度物质从固态变为液态的过程称为。晶体

开始熔化时的温度称为。

熔化和溶化不要混淆，前者表示物质由固态变为液态,而

后者表示物质溶化在溶剂中的过程，如盐溶于水变成盐水。

不同的晶体的熔点一般不同，人们根据在生产、生活中

的需要选用不同的熔点的材料。如灯泡的灯丝用鸨制成，是因

为鸨的熔点高，不易熔化；锡的熔点低，人们常用电烙铁熔化

锡来焊接金属。

知识点3：汽化

物质从液态变为气态的过程称为。汽化有、两种方式。

液体在沸腾过程中要继续加热，但温度不变。

给水加热时，水中会出现气泡，沸腾前气泡在上升的过

程中逐渐变小，还没有到达液面就消失了，同时听到吱吱的响

声。沸腾后气泡在上升过程中逐渐变大，上升到水面破裂。上

升的气泡在沸腾前后大小变化为什么不一样？

水沸腾前，上部的温度较低，气泡上升时遇冷收缩，所

以气泡上升时逐渐变小；水沸腾时，气泡上升过程中所受外部

压强减小，所以气泡上升时逐渐变大。引导拓展

物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪

些应用？检测巩固

1.在松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中，属于

晶体的是，它们的共同特征是有一定的。

2.如图是某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温

度的情形，他观察发现两个温度计示数不同，其主要原因是。

3.在一个标准大气压下，水的沸点是100°C,酒精的

沸点是78°C,如果对酒精和水的混合物加热，首先分离出来的

是酒精，生产中常用此方法提高酒精的浓度。.铅的熔点是

328°C,那么温度为328笆的铅

A.—定是固态B.—定是液态

C.―定是固态和液态共存D.可能是固态和液态共存.

如图所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气，会

看到水又沸腾起来，这是由于A.气压升高，水温升高

B.气压降低，水温升高

C.气压降低，水的沸点降低D.气压升高，水的沸点降

低板书设计

12.1温度与温度计

1.水的三态变化3.温度计及其使用

分类原理

使用注意事项

2.温度概念单位

12.熔化和凝固

知识与技能

1、理解熔化吸热、凝固放热、了解晶体与非晶体的区