2024年国考省考言语理解与表达整理笔记齐全分析.doc

国考/省考笔记整顿

言語理解与体現（一）

常見的題型：阅读理解、逻辑填空、語句体現

（选詞填空、語言体現、阅读理解）

试題的设计

題目构成三要素：

提问

材料

选项

解題次序：先看提问，再看材料，最终看选项。这样节省解題時间，解題時间提议是每題控制在50秒以内，甚至在40秒以内，遇上材料较長或较难題目可用1分钟，超过一分钟提议直接略过不要再停留。

題型分类

阅读理解題：（1）主旨理解（2）细节理解（3）語句理解（4）接語选择

（5）标題选择（6）态度理解

2、逻辑填空：（1）实詞（2）成語（3）虚詞（4）混搭

3、語句体現：（1）語句排序（2）語句衔接（3）語句歧义句辨析

4、語文知识題型：如病句等

三、言語的地位

（1）題量：一般在25-50題之间，分国考、省考、事业单位都不一样样，不过此部分算是整张试卷最重要的題型部分，假如此部分可以到达80%以上的对的率，这样几乎可以保证行测65分以上，其他部分再把握一下可以到达行测70分左右。

（2）分值：一般在于0.8分/題，一般40題省考題占到32分至少。

（3）难度分布，80%題型简朴，10%中等，10%偏难，因此争取拿下80%简朴題目。

言語的思维

统领大意

定位关键詞——引导詞、暗示詞

关键詞：并列詞、递进、条件、因果总結、转折、顺承

情态詞：有趣的是，莫非、故意思的是

援引詞：既加双引号，“”内的詞

語意重点展現——顺理成章

某些关键形容詞：重要、关键的是

掌握次序

先看提问，再看材料，最终对应分析选项

思绪次序：先正向思索，再反向思索——先细节再排序最终多詞选择

判断最佳

好——更好：語意吻合、选项间最佳（贴近规定）

坏——更坏

言語的圈套

圈套的成因

有形的作者，故意為之下的套

无形的——挖、总結——錯项成因

圈套的法则

（一）阅读理解

主旨理解：片面、偏颇、过重、无中生有、反、主旨意图含混不清

细节理解：反、无、绝对、以偏概全、偷换对象（偷换時态、偷换概念）、细节主旨化

詞句理解：对象指代錯误、逻辑語意理解不到位

接語选择：前意反复、后意过远

标題选择：重要語意（对象、话題）概括不一样

态度理解：强加、弄反、偏颇

逻辑填空

詞义辨析不清、近义詞

語境判断不准

成語本义不明

語句体現

語句排序：首尾句不合理、连贯不合理

語句填空：語意衔接不妥；句式、主語使用不妥

病句辨析：搭配不妥；語序不妥、成分赘余或残缺；

违反逻辑；歧义

歧义辨析：詞汇多义，指代不明，修饰不定，关系模糊，停止轻重标点不妥

語文知识題——靠平時积累

言語的章法

（一）主旨理解題

章法技巧1、构造分析法——宏观

2、关联分析法——围观

3、主体分析法

一、表面主旨：构造分析法

重要——次要主——从总——分主旨意，服务于主旨

要素：总——观点、评价、总結

分——观点、原因、铺垫、反证、引用

2、构造类型：（1）总——分

（2）分——总

（3）总——分——总（问題—分析—处理）

（4）分——分

（5）分——总——分

（6）分——总——总

技巧：有总找总，无总概括，多总找最终

分的构成：（1）举例——例子：例如、例如

（2）解释——原因：由于、由于

（3）反证——后果：否则、要否则

（4）铺垫——背景：伴随

（5）引用——内容：正如，如同，有一种/有某些

二、表面主旨：关联分析法

1、类型：（1）总結：因此、因此、于是、总之、看来、可見

（2）转折：但、却、相反、然而等詞之后内容重要

（3）递进：并且、更、甚至

（4）并列：并且、也、还、此外、首先

（5）条件：只有，才；除非；假如；倘若；只要，就；（条件重要，既“只要（条件）就”中条件内容重要）

（6）顺承

2、技巧展現

（1）并列关系要全面

（2）递进、条件、总、转折选其后

（3）多种同种选最终（既如多种总結则选择最终的总結）

（4）多种关系优先构造分析（既若同步出現转折、递进、并列等类型则优先采用构造分析法看与否為总分或者分总或其他的构造类型）。

三、表面主旨：主体分析法

主体——有则找主体，无则概括主体

主体数量：（1）1个——主旨中必不可少这个主体

（2）2个——主旨中需对的表述这两个主体之间的两者关系

（3）不小于或者等于3个——主旨中寻找关键詞或者找寻共同語意

四、隐含主旨：推断意图