统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第三单元10.2《滋养心灵》当堂检测.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages2

七年级上册道德与法治课堂作业

第20课时滋养心灵

一、单项选择题

1.小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提高了。从中你能体会到（）

①不良的心理影响学习状态

②寻求专业帮助有助于促进心理健康

③懒惰导致小俊成绩不理想

④中学生改善心理状况只能依靠他人

A.①②B.①③C.②③D.②④

2.保持身心健康需要我们（）

①关注自己的身体状况??

②关注奢华的物质生活

③滋养我们的心灵?

?④关注清闲、舒适的生活

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

3.课间，让同学们都走出教室，动起来、跳起来，一起做“甲骨文广播体操”。“甲骨文广播体操”，把“甲骨文”与“广播体操”相结合，以肢体演绎19个甲骨文，将古文字、音乐、舞蹈、体育等巧妙融合，深受学生欢迎，目前已在省内外百余所学校推广。此举

①体现了对学生生命的尊重和关爱

②既强身健体，又养护精神，增强文化自信

③展现了中华优秀传统文化创造性转化的魅力

④表明全面继承、弘扬中华传统文化的重要性

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.2019年12月18日,国家12个部委联合发文,提出到2022年底各级、各类学校要建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务,学前教育、特殊教育机构要配备专、兼职心理健康教育教师。这是因为()

①滋养心灵,需要不断丰富自己地精神世界

②未成年人容易受伤害,需要特殊保护

③精神风貌反映着我们的生命状态

④只要心理健康身体就健康

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.古人云：“流水之声可以养耳，青禾之绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明（）

A.精神发育并不完全受物质生活条件和外部环境的制约

B.精神发育离不开物质支持

C.没有物质支持就享受不了高雅文化

D.我们要注重身体、精神双重养护

6.有一个人30岁因病失明，但他没有消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。这个事迹告诉我们

①?挫折是人生的一部分，应该积极面对

②?要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战

③?正确认识挫折，采取恰当的方式解决

④?挫折磨练人的意志，一定会使人成功

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、材料分析题

7.习近平总书记说过:“古诗文经典已经属于中华民族的血脉,成了我们的基因。”新修订的部编语文教材重视古诗文学习,反映中华优秀传统文化的内容超过30%。有识之士强烈赞同这种做法,他们认为青少年学习的课本里,应该把古代经典留住;民族复兴的进程里,必须把文化之根留住。从滋养心灵的角度说说“把古代经典留住”的必要性。

【提升练习】——课后拓展练，能力自然长

8.【珍视生命守护生命】

“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。请你结合所学知识，谈谈我们应如何更好地保持身心健康。

【易混易错】——学习要细心，查漏又补缺

9.材料一：《朗读者》发布会上，央视一姐董卿引用了巴金先生书里的一句话：“我们不是单靠吃米活着”。希望在吃米、吃饭、吃肉之外，能够给予大家一些心灵的，精神的抚慰，这也是我们媒体人最大的成就感，这就是《朗读者》的制作目的。

（1）“我们不是单靠吃米活着”给予我们守护生命怎样的启示？

材料二：有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是握住了刀柄。”告诉那些在火灾中受伤的同学，应该怎样握住“刀柄”，应对挫折？

【答案】（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。守护生命我们不仅要爱护身体，也要学会滋养心灵。

（2）①说服自己接纳挫折。②培养幽默感。③积极寻求帮助。④培养兴趣爱好。⑤眼光放长远。⑥关心帮助他人。

参考答案：

【课前预习】

1.健康的心理；丰富的精神

2.良好而持续；个人潜能

3.保持心理健康

4.增强生命韧性

5.精神世界；底气与能力

【课堂作业】

1.答案：A

解析：本题主要考查保持心理健康的相关知识。小俊学习遇到瓶颈，失去了信心导致学习状态很差，说明不良的心理影响学习状态。他遇到难解的问题寻求专业老师的帮助，从而解决了