第八章 第2节 二力平衡(第1课时)2021-2022学年人教版物理八年级下册.pdfVIP

第八章运动和力

8.2二力平衡（第1课时）

一．学习目标

1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2．会利用二力平衡知识分析解决实际问题。

二．知识点梳理

1．平衡状态：状态和状态统称为平衡状态。

2．当物体受两个力作用时，如果保持状态或状态，则这两个力平衡，称为二

力平衡。

3．平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小、方向，并且在

．．．．．

上，这两个力就彼此平衡，合力为N。

4．在判断物体受到的两个力是否是一对平衡力时，通常有两种方法：

①看两个力是否同时满足的四个条件；

②看物体在这两个力的作用下是否处于状态或状态。

5．托起一个苹果的力大约为lN，这样我们就知道这个苹果大约重N。

6．用50N的力去提一个重50N的书包。书包可能处于状态或状态。

三．中考考点

知识点一：二力平衡条件的探究

1．在探究“二力平衡的条件”实验中，有甲、乙两个实验方案。

甲方案：在水平桌面上放一个带有挂钩的木块，两根细绳的一端拴住木块，另一端通过滑

轮与砝码盘相连，如图甲所示。

乙方案：在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮，两根细绳的一端拴住一个硬塑料片，另一

端通过滑轮与钩码相连，如图乙所示。请回答下列问题：

（1）甲方案通过什么现象判断木块是否属于平衡状态？。

（2）甲方案与乙方案比较有什么不足？。

解决的办法是：。

（3）用甲方案时，如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，应怎样进行实验？

。

（4）乙方案优于甲方案的原因是。

（5）用乙方案时，当组装好器材后，发现硬塑料片受到的两个拉力不在一条直线上，其原因

是：。

解决的办法是：。

2．如图甲所示，是小华“探究二力平衡条件”的实验。

（1）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于

静止状态，此时小车受到对平衡力作用。

（2）小车处于静止后，保持F与F的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，

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小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力

在上的条件。

（3）某同学认为甲装置不如丙装好，请分析其原因：。

知识点二：二力平衡的应用

3．如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）

A．实心球在空中上升

B．实心球从空中下落

C．实心球在地上越滚越慢

D．实心球停在地面上

4．如图所示的四种情形中，属于二力平衡的是（）

ABCD

5．如图所示，小汉沿水平方向用力推停在水平地面上的静止