高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）《大学之道》（练习）(解析版).docxVIP

第5.2课大学之道

同步训练

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分) ()

A.君子喻于义喻:知晓,明白B.请事斯语矣事:听从

C.致知在格物格:推究D.恻隐之心,仁之端也 端:萌芽,发端

【答案】B

【解析】选B。本题考查理解常见文言实词的能力。B项,“请事斯语矣”的“事”是“实践,从事”的意思,本句话的意思是“请让我按这话去做吧”。故选B。

2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(2分) ()

A.质胜文则野于其身也,则耻师焉

B.见贤思齐焉盘盘焉,囷囷焉

C.古之欲明明德于天下者有是四端而自谓不能者

D.大学之道,在明明德若火之始然

【答案】C

【解析】选C。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,第一个“则”是连词,表顺承,译为“就”;第二个“则”是连词,表转折,译为“却”。B项,第一个“焉”相当于介词结构,于是,于此,就;第二个“焉”是助词,放在形容词、副词之后,译为“……的样子”。C项,两个“者”都是代词,译为“……的人”。D项,第一个“之”是助词,相当于“的”;第二个“之”是助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。

3.下列句子中加点词的活用与例句相同的一项是(2分) ()

例句:先正其心

A.见贤思齐焉 B.在明明德

C.自贼者也 D.先诚其意

【答案】D

【解析】选D。本题考查对实词活用情况的理解能力。例句“先正其心”中“正”是使动用法,使……正。A项,“见贤思齐焉”中“贤”是形容词活用为名词,贤能的人。B项,“在明明德”这句话的意思是“在于彰明美德”,这句话中第一个“明”是形容词活用为动词,彰明。C项,“自贼者也”中“贼”是名词活用为动词,伤害。D项,“先诚其意”句式结构和例句一致,二者用法也一致,“诚”在这里是使动用法,使……诚。故选D。

4.下列句子中加点词的意思和例句相同的一项是(2分) ()

例句:师者,所以传道受业解惑也

A.就有道而正焉B.策之不以其道

C.任重而道远D.朝闻道,夕死可矣

【答案】D

【解析】选D。本题考查理解文中重要文言词语的能力。例句“师者,所以传道受业解惑也”中“道”用在动词“传”后面,在这里是名词,解释为“道理”。A项,“就有道而正焉”这句话的意思是“到有道德的人那里去匡正自己”,在这句话中“道”是名词,解释为“道德”;B项,“策之不以其道”这句话的意思是“鞭策它(指千里马)不用正确的方法”,在这句话中“道”是名词,解释为“方法、途径”;C项,“任重而道远”这句话的意思是“责任重大,路程遥远”,在这句话中“道”是名词,解释为“路程”;D项,“朝闻道,夕死可矣”,这句话中“道”指的是儒家的“仁义之道”,“道”是名词,解释为“道理”。故选D。

5.下列句子中加粗词全都属于古今同义现象的一项是(2分) ()

①见不贤而内自省也②有一言而可以终身行之者乎③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己⑤古之学者必有师

A.②⑤B.②④C.①③D.①④

【答案】C

【解析】选C。①自省:古今同义,自我反思、反省。②终身:古今同义,一生,一辈子。③不敏:古今同义,不聪明,常用来表示自谦。④博学,古义:广博地学习。今义:学问广博精深。⑤学者,古义:求学的人。今义:在学术上有一定成就的人。故选C。

6.下列句子中加粗词词类活用现象归类正确的一项是(2分) ()

①见贤思齐焉②见贤思齐焉③可以群④远之事君

⑤邻之厚,君之薄也⑥静而后能安⑦草菅人命

A.①⑤/②③⑦/④⑥ B.①②/③④⑦/⑤/⑥

C.①⑥/②⑤/③④/⑦ D.①④⑤/②/③/⑥⑦

【答案】C

【解析】选C。①贤:形容词活用作名词,贤人。②齐:形容词活用作动词,看齐。③群:名词用作动词,提高人际交往能力。④事:名词用作动词,为……做事,侍奉。⑤厚、薄:形容词用作动词,变雄厚,变薄弱。⑥安:形容词用作名词,性情安和。⑦草:名词意动用法,把……当作小草。

7.下列加点词中，没有词类活用现象的一项是（???）

A．在明明德 B．先齐其家 C．事有始终 D．则近道矣

【答案】C

【解析】本题考查文言实词中的词类活用的现象。

A项，明：形容词的使动用法，使……彰明。

B项，齐：形容词的使动用法，使……整齐有序。

C项，事，意思为事情，取其本意无活用。

D项，近：形容词用作动词，接近。

故选C。

8．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

①敏于事而慎于行