第5单元 第3课时 解决问题的策略练习(一)( 教学设计)-2022-2023学年三.pdfVIP

第5单元第3课时解决问题的策略练习（一）（Word教学

设计）

一、教学目标

1.能够通过阅读题目，提取信息，分析问题，制定解决问题的策略。

2.能够应用所学的加减乘除知识，解决实际问题。

3.能够运用Word编辑工具，书写解题过程。

二、教学重点和难点

1.教学重点：解决问题的策略分析、应用运算符号。

2.教学难点：提取信息，抓住关键词，运用解决问题的策略。

三、教学过程

（一）导入新知

1.教师出示一张图片，让学生通过观察和思考，回答以下问题：

–这是什么？有几个图形？它们的颜色各是什么？

–当把“蓝方块”移动一步后，这个图形变成了什么？

–如果把“绿三角形”移动三步，这个图形会变成什么？

2.教师引导学生总结以上问题的解决方法，并告诉学生今天的课程将学习如何

制定解决问题的策略。

（二）讲解新知

1.教师出示一些包含加减乘除的实际问题，让学生分析问题，提取信息，制定

解决问题的策略。

2.教师在Word编辑工具中，书写解题过程，并引导学生模仿编写解题过程。

（三）练习和检测

1.教师出示一些实际问题，让学生独立分析问题，提取信息，并运用所学的加

减乘除知识，制定解决问题的策略，并书写解题过程。

2.教师检查学生的练习情况，并对错误的解题方法进行指导和纠正。

（四）巩固新知

1.教师出示一道综合性的实际问题，让学生分析问题，提取信息，制定解决问

题的策略，并书写解题过程。

2.学生自行检查自己的答案，并互相核对。

四、课堂小结

1.通过本次课程，学生初步了解了解决问题的策略分析。

2.学生学会了如何通过提取信息，抓住关键词，制定解决问题的策略，并运用

Word编辑工具书写解题过程。

五、作业布置

1.完成课堂上出示的实际问题的练习。

2.整理笔记，复习本次课程的内容。