第4课洋务运动教案2021-2022学年部编版八年级历史上册第二单元.pdfVIP

第4课洋务运动

一、教材分析

八年级历史上册第4课《洋务运动》是中国近代史上一个标志性的事件，意

味着中国社会的一个转折。是中国旧的统治阶级中一些“清醒的人”应对时代的

挑战试图挽救统治危机的一件重要历史事件。但是它的重要性不是挽救了腐朽的

清王朝，而是向中国开启了一扇了解西方的大门，促进了中国经济、军事、文化

教育甚至外交的近代化。两次鸦片战争的失败和太平天国运动的冲击，严重威胁

了晚清政府的统治，为了解决内忧外患，清政府内部的有识之士主张利用西方先

进科学技术来维护清朝的统治，掀起洋务运动，洋务运动客观上引进了外国资本

主义先进的生产方式，成为中国近代化的起点，为戊戌变法提供了历史条件，近

代化发展是中国近代史的重要线索。因此本节在教材中具有重要地位。教学中要

突出洋务派为实现强国之梦而进行的努力探索，这样才能使学生能从运动本身去

吸取历史的经验和教训，以资今日改革开放之借鉴。

二、教学目标

根据新课标的要求，基于核心素养下《洋务运动》的教学目标：

1、通过自学，让学生找出洋务派为达到“自强”和“求富”的目的，创办的军

事工业与民用企业有哪些，发展学生历史解释的能力

2、通过教师讲解，引导学生总结洋务运动兴起的目的就是为维护清政府的封建

统治，出发点注定了他的局限性，发展学生的唯物史观

3、通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，

但引进了西方的先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国近代

企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和

发展起了促进作用。为中国的近代化开辟了道路，鼓励学生要去探索，勇于尝试，

树立坚强的民族责任感

三、教学重难点

教学重点：洋务运动的概况(洋务运动前后历时30多年，是中国迈向近代化的第

一次尝试。洋务运动虽然最终没有使中国走上富强的道路，但为后人的探索提供

了可贵的经验教训)。

教学难点：对洋务运动评价(洋务运动是一个复杂的历史事件，要注意引导学生

对其进行全面的综合分析，做出实事求是的科学评价，避免简单肯定或否定)三、

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教法

根据学生的学情我运用问题教学法、讨论法

教学过程:

一、谈话导入：

组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间的成就，教师指出：英法联军

在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵

富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老

外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的

小结：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看

新课。通过今天的学习我们一起来了解

二、组织学生学习和探究新课

（一）“自强”与“求富”

指导学生阅读课本内容，由各组内同学当堂进行“接龙”活动。

（要求：第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，

答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者

不能看书，其他人不许提示。）

1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。

（答：中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等

人）

2、洋务派先后提出什么口号？

（答：先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）

3、洋务运动主要内容是什么？

（答：前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用企业、筹建海军、兴办新式

学堂等）

4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业

名称与人名、地名“对号入座”）

地名安庆上海上海武昌汉阳

工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂

人名曾国藩曾国藩李鸿章李鸿章张之洞张之洞

类别军事军事民用民用民用

设计意图:培养学生的自学能力，让学生学会从材料中总结所学内容