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沪科版九年级下册的数学教学计划

工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从

各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置

应对预案。这里给大家分享一些关于沪科版九年级下册的数学教学计

划，方便大家学习。

沪科版九年级下册的数学教学计划1

一、指导思想

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育

数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学

学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加

生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学

生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简

单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的

唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教初三数学包括第一章证明(二)，第二章一元二次方程，

第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率

与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与几何图形

有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。

频率与概率则是与统计有关。

三、教学目的

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识，使

学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，

并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合

法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱

形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关

的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，

进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》

这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是

描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

四、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明(二)》，《证明(三)》，《视图

与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统

计有关的《频率与概率》。《证明(二)》，《证明(三)》的重点是1、

要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证明的

思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证

明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学

思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的

三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单

物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明

确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的

重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，

并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是1、会运

用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问

题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件

发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模

型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来

源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重

复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

五、教学措施

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，

特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

沪科版九年级下册的数学教学计划2

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是沪科版八年级上教材，内容与现实生活联系非

常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供

了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留

有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要

体现师生交往、互动、共同发展的过