江苏省丹阳市16.2人体对信息的感知教案(课时1)苏科版_图文.pdfVIP

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第2节人体对信息的感知（1）

一、教学目的：

1、知识目标：.说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。

2、能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践

能力。

3、情感目标：培养学生热爱科学，进行科学研究的思想感情。

二、教学重点、难点：

教学重点

重点：眼球的结构和视觉的形成

施教策略：通过模型、课件来介绍眼球的结构。视觉的形成通过动画课件展示。

教学难点

难点：视觉的形成

克服方法：视觉的形成通过动画课件展示；教师分析讲解。

三、设计思路：通过模型、课件来介绍眼球的结构；通过课件的展示，帮助学生来理解视

觉的形成。结合生活实际，举例眼的一些疾病，分析原因，教育学生科学用眼。

四、教学资源：模型、课件

五、教学设计：

教学教学过程

设计意图

环节教师活动学生活动

一、引外面的世界丰富多彩，千变万化，思考回答。

言人体是如何感知信息的呢？

播放录像，提问想一想你是通过

身体的哪些器官获取录像中的信体验通过眼和耳

息的？思考回答：眼和耳。获取信息。

今天我们学习第二节人体对信息

的感知。P41

首先介绍眼与视觉。相互观察，促进交

二、眼一、眼球的附属结构流合作

生物

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球的同桌间相互观察：眼的结拓展学生的知识

附属构，了解眼各部分的名称面。同时教育学生

结构结合生活实际，介绍沙眼病，痛及功能。要科学用眼。

哭流涕的原因。

三、眼展示图片，眼球的结构课件展示比较直

球的观察图16-9眼球的结构观，学生易接受。

结构结合眼球的模型进一步介绍各部示意图，认识各部分的名

分的结构特点和功能。称。拓展学生的知识

面。同时教育学生

课件展示，外界的光线在到达视学生掌握好眼球壁，从外要科学用眼。

网膜前，必须经过哪些结构。到内，从前到后的组成。

（角膜、房水、瞳孔、晶状体、以及外界的光线在到达

玻璃体、视网膜）视网膜前，必须经过哪些

介绍瞳孔、晶状体的调节。结构？

这些结构与视觉的形成有密切的

关系，若出现异常现象将会影响

视觉。介绍青光眼、白内障等是观察并总结：外界物体反

△模怎么一回事？