比热容教学设计 -【完整版】 .pdfVIP

《比热容》教学设计

一、教学目标：

1知识与技能

了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

尝试用比热容解释简单的自然现象。

能根据比热容进行简单的热量计算。

2过程与方法

通过探究，比较不同物质的吸热能力。

通过阅读“STS气候与热污染”了解利用比热容解释海边与沙漠

昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。

3情感、态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能

力。

二、重点与难点

重点：比热容概念的引入过程，以及利用比热容解释自然现象

难点：比热容概念的建立过程

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动意图

兴趣导入播放视频糖炒栗子，提

1

出问题，炒栗子为什么学生思考，创设物理

要用到沙子呢，情景，以

激发学生

的学习兴

大家不用着急，学习本趣。

节知识后你自然会明

3‘

白。（板书比热容）

讨论、总结

①与水的质量有关，

出示问题

新课教学水的质量越大吸收

1、烧开一大锅水和一4‘

热量越多。

小锅水，哪个加热时间

②与水温升高多少

长

有关，水温升高越多

2、使同一锅水升高不

吸收热量越多。

同温度，加热时间又有教师引导

③与水的质量、水温

什么关系呢学生互相

升高多少都有关，质

这是我们生活中经常交流、反

量越大、水温升高越

提出问题经历的事，结论我不说驳，对回

多吸热量越多。

大家也知道，谁知道答不完善