《百合花》《哦，香雪》联读课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

——青春中国的时代印记;任务一：提纲挈领，整体感知;情节概括;茹志鹃的《百合花》是优秀短篇小说，其别具心裁地塑造了线索人物“我”，以“我”的耳闻目睹、感情变化为线索。通过对“我”的感情变化这一线索的把握，有助于全面地理解小说的主题。

;概括女文工团员对通讯员的感情变化

开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，

甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”，

进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对他“发生了兴趣”；

当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；

当通讯员和“我”一起把被子借来后，“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”；

战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，

待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。

;并没什么好感

“生起气来”

感到好奇，“发生了兴趣”

“越加亲热起来”

“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”

挂念着通讯员的安危

“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”;人物

通讯员：是一个只有19岁在战争中牺牲的通讯员形象。

性格特点：

①天真纯洁，充满朝气，对生活与自然无比热爱。如他枪筒里插着野菊花（42段）。

②憨厚朴实，拘谨腼腆。如通讯员与“我”说话时的“张皇”“局促不安”（8段）；

③不善言辞，诚挚认真。如当他知道借来的是新媳妇唯一的嫁妆时，感到不安，想把被子再送回去。（39段）

④不怕牺牲，舍己为人。如他为保护担架队员而牺牲。（54段）

新媳妇：是一个美丽、淳朴、善良的农村女性形象。

性格特点：

①觉悟高。如把唯一的嫁妆新被子借出来。

②真诚淳朴。如一直为通讯员肩膀的破洞而歉疚。

③对革命的诚挚，对烈士的钦敬。如把自己的被子盖住通讯员。

;3.读完后，思考如果要你给小说《百合花》写一份200字左右的小说梗概，出于字数有限，你要删去哪些内容？保留哪些内容？为什么要这么删改？;写小说梗概，最重要的是??出小说中与主题紧密相连的主要情节、典型事件，以及主要人物；而对于与小说主题关系没那么紧密的次要情节、次要人物，以及相关的叙述、描写、议论、抒情，都可以从略。

这背后的原则就是：“留主干、去枝叶”，只有去掉起辅助作用和修饰作用的内容，才能让读者明确小说的重点。;可能保留的内容：

(1)解放战争期间，一名通讯员护送文工团女兵前往包扎所；

(2)到达包扎所后，文工团女兵和通讯员因为伤员的棉被短缺，一起来到老百姓家，向一户人家的新媳妇借棉被；

(3)后来因为战争需要，新媳妇也来到包扎所，和文工团女兵一起照顾伤员；

(4)通讯员为救战友身受重伤，牺牲在包扎所；

(5)新媳妇为去世的通讯员盖上百合花被；;可能删去的内容有：

(1)小说中相对次要、出场不多的人物，如“乡干部”“担架员”；

(2)小说中的环境描写；

(3)小说中的场景描写，如文工团女兵对通讯员拖毛竹的想象，以及对故乡中秋节的回忆；

(4)小说中文工团女兵的心理描写；

(5)小说中的细节描写，如通讯员步枪筒里的一枝野菊花；

(6)小说中一部分对话描写、肖像描写等。;任务二：反掌观纹分析细节;【例一】环境描写

早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!（4段）;庄稼地“青翠水绿，珠烁晶莹”。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。”传递出浓郁的田园风味，预示着丰收。两相对比，就表现处作者对战争的厌恶，对和平生活的向往。;【例二】场景描写

啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着:“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!……（47段）;①这段情境描写温暖温馨，充满生活气息。

②采用联想和插叙的方式，表达了“我”对美好生活的向往；

给文章增添了一种诗情画意的美；

与后文战斗情形的紧张形成了对比，舒缓了紧张的气氛；

此时的温暖和欢乐跟后文通讯员的死形成对比。;【例三】细节描写

（1）肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，还要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（7段）

（2）我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。