统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第三单元第9课《守护生命安全》名师教案汇编（含两个教案）.docxVIP

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七年级上册9.1《增强安全意识》教学设计

课题

9.1增强安全意识

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

核心素养目标

1.政治认同：积极接受和配合国家安全方面的宣传教育；

2.道德修养：增强安全意识、规则意识和风险意识，珍爱生命；

3.责任担当：遵守规则，积极承担社会责任，珍爱他人生命。

重点

增强安全意识的意义

难点

怎样增强安全意识、规则意识、风险意识

教学方法

创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

课件展示材料：

有数据显示：我国每年有约20万0岁—14岁儿童因意外伤害死亡，占儿童死亡总数的26.1%。

来自“全球儿童安全组织”的研究报告显示：我国儿童意外伤害死亡率是美国的2.5倍、韩国的1.5倍。

儿童伤害是全球重要的公共卫生问题，但超过98%的儿童伤害死亡发生在发展中国家。

设问：作为未成年人，我们要不要增强安全意识？如何增强安全意识，守护生命安全呢？

阅读感悟

探究交流

激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，学会分析或解决实际问题

讲授新课

任务一探究增强安全意识的意义

活动一阅读材料

我们经常对青少年儿童进行防溺水教育。可是，就是有个别人不听从话。每年会有很多青少年儿童溺水身亡。

一儿童因食用“5毛钱辣条”而吐血，住进重症监护室。

活动二设问

除了防溺水、食品安全之外，我们在日常生活中还应该注意哪些安全问题？

归纳总结：

交通安全、防触电、防地震、防火灾、防校园欺凌、防拐骗、防雷击、防冰冻、防煤气中毒、上下楼梯安全、防网络诈骗、防动物叮咬等。

活动三阅读材料

2024年2月1日，河南省漯河市召陵区韶山北路三小孩玩鞭炮被炸，有伤亡。三个孩子在下水道旁放鞭炮，其中一小孩将鞭炮扔进下水道，将井盖炸得粉碎，一个七岁孩子被炸死，另外两名小孩被炸伤已送往医院救治。三个小孩家都是在附近做生意的，孩子均在七岁左右。

这场悲剧告诉我们增强安全意识有何意义？

归纳总结：

安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。

生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。

任务二探究怎样增强安全意识

活动一阅读感悟

暑假中的一天，下了一天的暴雨，路面已经被大水淹没。13岁的小宁和朋友约好去打球。姐姐坚决反对小宁去。

设问：你认为小宁应该赴约打球，还是反对去呢？为什么？

归纳总结：

不应该去。在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

活动二阅读感悟

终于遇到了好天气，13岁的小宁便骑上了爸爸的电动自行车出去打球。这时候又被姐姐制止了。姐姐说：“你才13岁，未满16周岁，不能骑电动车上路。法律是有规定的，你班主任老师没讲吗？”小宁说：“没事，我骑慢点就是了。”姐姐说：“不行。不能违反法律的规定。”

设问：你赞同姐姐的做法吗？为什么？

赞同。

我们要增强规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。

我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。

探究与分享

暑假假期将至，学校给同学们发了一份安全提醒。

1.不能吃垃圾食品；

2.不能长时间玩手机或电脑；

3.不能野泳；

4.不能在树下躲避雷雨

5.不能轻信陌生网友的话与网友见面······

设问：你如何看待学校的做法？说说你的理由。

这些安全提示不是对我们行为的限制，而是对我们生命安全的保护。

这些提示可以培养我们的安全意识，防止意外的发生，让我们度过一个安全愉快的假期。

我们要增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险。

请归纳总结如何增强安全意识

怎样增强安全意识？

（1）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

（2）我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。

（3）我们要增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险