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洋务运动与民办工业
【教学目标】
(1)知识与能力:了解使学生了解洋务运动兴起的原因。
(2)过程与方法:通过阅读资料、多媒体等,使学生了解和掌握知识。
(3)情感态度与价值观:洋务派的不甘落后,勇于学习实践的精神,值得学习,让学生认
识到洋务运动对近代历史起到的推动作用。
【教学重点】
洋务派创办的工业,评价洋务运动的历史地位。
【教学难点】
洋务派失败的原因。
【教学过程】
教学环节」]设计意图]
教师活动学生活动
导入新课视频导入。视频能直接通过身边发
生的变化从而吸引
反映本课的主题,学生注意力,激发
创设情境,激起学学生的学习兴趣。
生的兴趣,唤起学
生的求知欲,提咼
学生对学习的积极
性。
1/7
讲授新课(一)洋务运动的兴起通过视频的引导学生阅读
教师:是指19世纪60年代至90导入,激发学生的史料并从中主动发
年代,清政府中的洋务派打着“自学习兴趣。现问题、运用史料
强”“求富”的旗号,通过采用西方探询答案。训练学
先进的生产技术,创办近代军事工生善于从复杂的史
业、民用工业、创建近代海军和新式料中获取有效信
学堂,企图摆脱内忧外患、维护清政息。培养学
2/7
府封建统治的自救运动。生归纳问题和整理
教师:预习本节的知识点。教问题的能力。
师:洋务运动兴起的时间?学
生:19世纪60〜90年代。
教师:洋务运动的发起者是谁?问题的设置培养学生分析
学生:清政府“洋务派”。让学生互助学习。问题的能力。
教师:此次运动的口号是什么?
学生:“自强”“求富”。
思考:为什么要发起洋务运动?培养学生自学
学生:内忧太平天国农民革命运能力。
动。
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