珍爱国宝-古代陶瓷艺术》学历案-小学美术人教版12五年级上册.pdfVIP

珍爱国宝-古代陶瓷艺术》学历案-小学美术人教版12五年级上册.pdf

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《珍爱国宝-古代陶瓷艺术》学历案(第一课时)

一、学习主题

《珍爱国宝-古代陶瓷艺术》是小学美术课程中的一项重要主

题,本课时主要围绕“古代陶瓷艺术的魅力”展开,通过欣赏和学

习,让学生了解我国古代陶瓷艺术的历史、种类和特点,培养学

生的审美能力和文化自信心。

二、学习目标

1.知识与技能:了解我国古代陶瓷艺术的历史背景、主要种

类和艺术特点;学会观察和欣赏古代陶瓷艺术品的方法。

2.过程与方法:通过观看视频、图片和实物展示,感受古代

陶瓷艺术的魅力;通过小组讨论和交流,分享对古代陶瓷艺术的

理解和感受。

3.情感态度与价值观:培养学生对我国古代陶瓷艺术的兴趣

和热爱,增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、评价任务

1.课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性

和小组合作情况,评价学生对古代陶瓷艺术的理解和欣赏能力。

2.作品评价:学生完成陶瓷艺术作品后,评价其创作水平、

创意和表现力。

3.口头表达评价:通过学生的口头表达,评价其对古代陶瓷

艺术的历史、种类和特点的了解程度。

四、学习过程

1.导入新课:通过展示精美的古代陶瓷艺术品图片,激发学

生的兴趣,引导学生谈论对陶瓷艺术的初步印象和感受。

2.了解历史:教师讲解我国古代陶瓷艺术的历史背景,包括

瓷器的发明、发展历程和不同时期的艺术风格。

3.观察欣赏:通过观看视频和图片,让学生了解古代陶瓷的

主要种类,如青瓷、白瓷、彩瓷等,并欣赏各种陶瓷的艺术特点。

4.小组讨论:学生分组讨论自己对古代陶瓷艺术的理解和感

受,分享对不同种类陶瓷的喜好和原因。

5.实践操作:教师指导学生动手实践,如用画笔在白瓷盘上

绘制简单的青花纹样,体验陶瓷艺术的创作过程。

6.作品展示与评价:学生展示自己的作品,并互相评价作品,

教师给予指导和建议。

五、检测与作业

1.课堂小测验:出一些关于古代陶瓷艺术的问题,检验学生

对课堂知识的掌握情况。

2.课后作业:让学生回家后收集一些古代陶瓷艺术品的图片

或实物资料,准备下一课时的学习。

3.创作作业:鼓励学生创作一件以古代陶瓷艺术为灵感的美

术作品,培养学生的创新能力和审美能力。

六、学后反思

1.教师反思:教师在课后反思本课时的教学效果,总结成功

之处和不足之处,为今后的教学提供借鉴。

2.学生反思:引导学生反思自己在课堂上的表现和学习收获,

鼓励学生分享自己的心得体会。

通过以上这些环节,学生们不仅能够更深入地了解我国古代

陶瓷艺术的历史和魅力,还能在实践操作中体验到创作的乐趣,

从而培养了他们的审美能力和文化自信。在未来的学习中,希望

学生们能够继续保持对古代文化的热爱和探索精神,为传承和发

扬中华优秀传统文化做出自己的贡献。

通过这样的学历案,学生们不仅能够学到知识,更能够在实

践中锻炼技能,培养情感态度与价值观,使他们在学习中得到全

面发展。这也是我们在教育中一直追求的目标。让我们共同期待

下一课时的到来,继续探索古代陶瓷艺术的魅力吧!

学历案(第二课时)

一、学习主题

本课的学习主题为“珍爱国宝——古代陶瓷艺术”。本节课将

继续围绕陶瓷艺术的欣赏与理解,让学生深入了解古代陶瓷的历

史文化、工艺特色及艺术价值。

二、学习目标

1.知识与理解:掌握古代陶瓷的分类与特征,理解陶瓷的烧

制工艺和历史背景。

2.技能培养:学会从艺术角度欣赏陶瓷作品,能运用美术语

言表达个人感受和看法。

3.情感态度与价值观:培养学生对传统文化的热爱,增强学

生的民族自豪感与文化自信。

4.实践能力:通过动手制作陶瓷小样,体验陶瓷制作的简单

流程。

三、评价任务

1.作品展示评价:学生需展示自己对不同类型古代陶瓷的认

识,包括造型、图案、色彩等特征,并解释其艺术价值。

2.制作过程评价:观察学生在动手制作陶瓷小样过程中的专

注度、操作能力及对材料特性的把握情况。

3.小组合作评价:学生在小组活动中,对组内其他成员的欣

赏评价意见提出、互动讨论等环节的参与度和合作态度进行评价。

4.自我反思报告:课后学生需完成一份

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