部编版语文六年级下册古诗词诵读学习力提升知识点名师梳理一.docVIP

部编版语文六班级下册古诗词诵读学习力提升学问点名师梳理一

（此单元学问点与本人所编单元学习力提升练习同步）

哈喽，孩子们好！

奇特的一天开头啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从学问层面的接受，到技能层面的仿照，再到学问层面的内化。?“磨刀不误砍柴工”,只有打好力量基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，开放新的征程。提升学习力，我能行！

诗歌内容：《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《江上渔者》

《早春呈水部张十八员外》

语文要素：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。领悟诗的意境，把握诗的思想内容，理解诗精练美丽?的语言。

一、汉字考点

易读错的字：

采薇(wēi)昔我往矣（yǐ）雨雪霏霏（yù）莫知我哀(mòshuāi)

浥轻尘（yì）载渴载饥(zài)渭城朝雨(zhāo)客舍青青（shě）

更尽(gèng)潜入（qián）润物（rùn）花重锦官城（zhòng）

晓看(xiǎo)乃发生（nǎi）润如酥(sū)野径云俱黑(jìngjù)

满皇都(dū)但爱鲈(lú)鱼美出没（mò）风波里

二、句子考点

特殊句型：

拟人：随风潜入夜，润物细无声。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的宠爱。

比方：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。把小雨比作酥油，表现诗人对小雨的宠爱。

对比：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。将初春草色与暮春的烟柳作对比，更突出了作者对早春的宠爱。）

理解诗句

1.昔我往矣，杨柳依依。

（1）这是春天（季节），从杨柳看出来。在从前这如诗如画的景色中，“我”要去出征。诗中除了仆人公，还可能有谁？送别的亲友。此刻仆人公会是什么心情？不舍。

（2）家乡的一草一木，每一位亲友都值得留恋，但“我”能留下吗？（不能。由于他既是父母的儿子，也是国家的臣民。）

2.今我来思，雨雪霏霏。

现在是冬天（季节），从雨雪看出来。

日复一日，年复一年，战斗结束，最终可以回家了。此时你看到了怎样的画面？

雨雪霏霏（用诗中的词填空）请用自己的语言来形容一下：大雪纷纷满天飞。

此刻“我”的心情怎样？（归家的喜悦、感动、急迫；劫后余生的感慨）有道是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”鼓角争鸣，刀光剑影，丢弃的战车，满地的鲜血，累累的尸体，这就是战斗。

三、古诗理解

1.《采薇（节选）》选自《诗经小雅》。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

注释：

采薇：薇，薇菜，植物名。

昔我往矣：“昔”从前，指出征时。“往”指当时去从军。

依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

今我来思：“思”，句末语气词，没有实在意义。

雨雪：指下雪。雨，这里读yù。

雨雪霏霏：“霏霏”，雪花纷落的样子。

行道迟迟：渐渐地在路上走。“迟迟”，迟缓的样子。

载渴载饥：“载”，又。

莫知我哀：莫：不，没有。莫知：没有人知道。

译文：从前从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里布满了哀痛和哀痛，没有人能明白现在我胸中的感慨。

2.《送元二使安西》唐王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

注释：

元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。

使安西：“使”，到某地；出访。

浥轻尘：“浥（yì）”：潮湿。客舍：旅店。

劝君更尽一杯酒：“君”，指元二。“更”，再。“尽”，完。更尽：先饮完。

西出阳关无故人：“故人”，老伴侣。

译文：渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清爽。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老伴侣了。

3.《春夜喜雨》[唐]杜甫

好雨知季节，当春乃发生。随风潜（qián）入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重zhòng锦官城。

注释

“知”，明白，知道。说雨知季节，是一种拟人化的写法。

“乃”，于是,就。发生：使植物萌发、生长。

“潜”，暗暗地，静静地。这里指春雨在夜里静静地随风而至。

润物：使植物受到雨水的滋养。野径：田野间的小路。

“晓”，天刚亮的时候。“红湿处”，被雨水打湿的花丛。

花重：花由于饱含雨水而显得沉重。重：读作zhòng，沉重。

锦官城：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。

译文：

这场雨像是知道