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第一篇：沪粤版物理八年级上册第二章自我评价答案Microsoft

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第二章“自我评价与作业”答案：

2.1我们怎样听见声音

1．弦的振动、铜片的振动、空气柱的振动等。

解析：a图中的乐器是古筝，通过弦的振动发声的；b图是口琴，

通过簧片振动发声的，c图中的乐器是笛子，通过空气柱的振动发声

的.2．三次听到的第一次响声是水管传来的，第二次响声是水传来的，

第三次响声是空气传来的解析：敲击钢管的一端引起钢管的振动，振

动发声，发出的声音可以通过钢管向另一端传递，也可以通过钢管中

的水，还可以通过空气，但是在这三种介质中声音传播的速度不同，

钢管传播声音最快，空气传声最慢，所以将先后听到三次声音，第一

次是由钢管传来，第二次由水传来，最后一次是通过空气传来的。

3．170m

解析：声音在空气中的传播速度约是340/s,芳芳的听到的回声是

声音传过去再反射回来走了两个距离，所以他和大山之间的距离是声

音的一半。小明和山体之间的距离为：

ss声vt340m/s1s170m222

4．A

解析：声音传播10s通过的距离s=vt=340m×10s=34m,故人离

障碍物的距离应大于2×34m=17m,即大于17m.5．敲击音叉时，音叉

振动发声，就把泡沫塑料球弹起。

解析：把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，

要学会应用．将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象

说明了声音是由物体振动产生的．实验中，轻质小球的作用是把音叉

的微小振动进行放大，便于观察．

6.因为固体传声效果比气体好。

解析：救援人员是根据是否有生命迹象判断是否有人并进行施救，

如果静静等待会失去被救的机会；大声呼救，会浪费体力，且地面上

的人不易听到；见缝隙就钻，从废墟中爬出来，如果不恰当的话，会

卡在缝隙里。因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击水

管产生声音并通过水管向外传播声音，并且声音在固体传声效果好，

这样可以引起救助人员的注意，最后会获得救援。

2.2我们怎样区分声音

1．音调频率

解析：音调的高低是由声源的振动频率决定的.声源的振动频率越

高，音调越高；频率越低，音调越低.在实际生活中我们可以根据声音

的尖细和低沉来比较音调的高低.一般情况下声音尖细的音调高，声音

低沉的音调高.2．粗细松紧长短改变琴弦的长度

解析：对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧.一

般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高。演奏中，

用手指按压琴弦的不同位置，改变弦的长度，以达到改变发音频率的

目的。

3．B

解析：人和动物的发声频率范围各不相同，他们能接受到声音的

频率范围也不相同。人的听觉频率范围为20Hz——20000Hz。蜜蜂

飞行，翅膀每秒振动约几百次，在人的听觉频率范围内；而蝴蝶飞行

时翅膀每秒只振动几次，不在人的听觉范围内，所以人听不到。

4．取8只同样的玻璃杯，分别装入不同质量的水，调节水量的多

少，由多到少依次排开，再用一根细线逐一敲打，发现它们发声的频

率，由低到高，再仔细调节，可调出“1、2、3、4、5、6、7、”8

个音调，然后就可以用它演奏出简单的乐曲了。

解析：注意要保证杯子的形状、材料、厚度等相同。振动发声的

是瓶子，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率。敲击瓶子时，

水的质量不同振动的快慢不同，即频率不同；质量越大，空气柱的长

度越短，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，

振动越快，发出的音调越高，所以敲击时能够发出不同音调的声音。

音调频率响度幅度

2.3我们怎样区分声音（续）

1、B．解析：震耳欲聋是指的声音大，这是描述声音的响度.2、

B．解析：“女高音、男低音”是指音调（声音的尖细与低沉程度）的

区别，“高声呼叫、低声细语”是指声音的大小，是响度上的区别.3、

C.解析：不同的人的声音的特色——音色是不同的，而音调和响度却

可做到相同.4、响度音调音色

解析：响度的大小取决于物体的振幅：物体振动的振幅越大，响

度越大；振幅越小，响度越