6.1友谊的真谛（课件）七年级道德与法治上册（统编版2024）.pptxVIP

6.1友谊的真谛第二单元成长的时空第六课友谊之树常青初中道德与法治/部编版/七年级上册/第二单元

七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。教材梳理

认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。自主学习友谊的真谛/友谊的特质是什么？友谊的作用是什么？0102

（1）结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。（2）哪些特质的支持率较高？请写出来。生活观察

观看视频：撒贝宁用古诗诠释友谊在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。整体感知

谈谈你对下列情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。探究与分享

1.友谊的特质有哪些？①友谊是一种亲密的关系在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。

马克思和恩格斯，是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊阅读教材P44页的阅读感悟，你如何看待马克思与恩格斯之间的友谊？②友谊是一种心灵的相遇。阅读感悟

生死之交刘备、张飞和关羽管鲍之交管仲和鲍叔牙知音之交伯牙和钟子期搜集资料说一说下面这三则关于友谊的故事都体现了什么？历史典故

②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。1.友谊的特质有哪些？整体感知

开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……（1）为什么“我”的心里很不是滋味？（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）分析友谊具有什么特质？③友谊是平等的、双向的。探究与分享

接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。我朋友1.友谊的特质有哪些？③友谊是平等的、双向的。整体感知

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。1.友谊的特质有哪些？整体感知

(1)获得精神上的支持和满足(2)更深刻地体悟人生的美好(3)在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长(4)见证了我们一起走过的成长历程。2.友谊的作用是什么？整体感知

友谊的真谛友谊的特质友谊的作用(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是一种心灵的相遇。(3)友谊是平等的、双向的。(1)获得精神上的支持和满足(2)更深刻地体悟人生的美好(3)在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长(4)见证了我们一起走过的成长历程。板书设计

人生难得一知己,千古知音最难觅。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。课堂小结

1．（2024·辽宁·中考真题）与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与见多识广的朋友相处，我们会变得博学。这说