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新人教版与外研版高中英语教材阅读文本语言复杂度对比研究.pdf

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    摘要

    教材对学生的学习成果有着实质性的影响。理想的英语教材要符合英语学习

    的规律，教材中文本的语言复杂度应随着年级的升高而系统地提升。国内对语言

    复杂度的研究主要集中在二语写作上，对教材等输入性材料的语言复杂度的研究

    却很少。因此，研究教材的语言复杂度有着重要意义。

    本研究选取2019年人教版和外研版两套高中英语教材中156篇阅读文本作

    为语料，利用词汇复杂度分析器（LCA）和句法复杂度分析器（L2SCA）得出15

    个词汇复杂度指标和8个句法复杂度指标上的数据，通过S

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