2022秋统编版语文六年级上册 第5单元 教案.pdfVIP

第五单元导读

【单元导教】

本单元是习作单元。习作单元里的每篇文本都为了学生习作能力的培养。本

单元安排了“读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个内

容。读课文的学习为了让学生从文本的学习中了解写作的方法；交流平台是结

合对读课文的分析，梳理总结课文的写作方法；初试身手是让学生尝试运用学

到的方法进行表达练习；习作例文提供范例，功能是继续体会写法；单元习作是

引导学生运用方法进行实践。

本单元语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，习作要求是“从

不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。围绕这一要素，安排了写人、记事、

写景等不同类型的课文，包括读课文和习作例文，引导学生体会怎样表达中心

意思，帮助学生掌握围绕中心意思写作的方法。

r精读课文初试身手

16夏天里的成长》

围绕中心选合适材料

]7《盼》

两篇文章从不同文体、不同题

习作例文

材帮助学生体会围绕中心意思写

为学生习作提供范例。

交流平台

一、从不同的方面或者选取不同产学生选一个感受最深的汉字.

的事例来写。确定要表达的中心意思,拟提纲.国

二、围绕一个意思表达时，要将绕中心从不同方面或选取不同事例选

【单元教学目标】

字词句

会写22个字,会写23个词语。

课文

1.学习课文，能把握文章的中心意思。

2.能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

3.了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。

口头表达

与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价。

书面表达

1.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。

2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详

细、写具体。

16夏天里的成长

【课前解析】

关注文本

《夏天里的成长》是六年级上册第五单元的一篇说理性小散文。作者用简洁

朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅

速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，启迪我们：“人要把握时

间，尽量地用力地长。”告诉我们要珍惜时间。《夏天里的成长》标题中“成长”

的本义是生命向成熟阶段发展，“长”也是心灵的成长，是夏天这个万物迅速生

长的季节赋予成长的特殊含义。本单元的训练重点是学会从不同方面表达文章中

心的写作方法，提高表达能力。

关注中心句

1.“中心”依现代汉语词典的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教

学中，一直有一个提法一一中心思想，它包括两部分一一文章的主要内容和作者

在文中表达的情感。我们可以这样理解：现在所说的“中心”就是“中心思想”

的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

2.中心句的特点

（1）一般在