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教案：第五单元解决问题的策略第1课时（2）三年级数学上册

（苏教版）

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察、操作、推理等活动，进一步认识几何

图形，掌握图形的周长、面积的计算方法，能正确计算长方形、正方

形的周长和面积。

2.过程与方法：通过解决实际问题，体会数学与生活的联系，发

展应用意识和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养对数学的兴趣，增强自信心，体验成

功的喜悦。

二、教学内容

1.几何图形的认识：长方形、正方形、三角形、圆等。

2.图形的周长和面积：周长的概念、计算方法；面积的概念、计

算方法。

3.实际问题解决：运用图形的周长和面积知识解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握图形的周长和面积的计算方法，能正确计算长

方形、正方形的周长和面积。

2.教学难点：理解图形周长和面积的意义，掌握计算方法，并能

灵活运用解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中的几何图形，引导学生观察、认识

几何图形，激发学习兴趣。

2.新课导入：讲解图形的周长和面积的概念，引导学生理解并掌

握计算方法。

3.案例分析：通过PPT展示实际问题，引导学生运用图形的周长

和面积知识解决问题。

4.巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6.课后作业：布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计

1.几何图形的认识：长方形、正方形、三角形、圆等。

2.图形的周长和面积：周长的概念、计算方法；面积的概念、计

算方法。

3.实际问题解决：运用图形的周长和面积知识解决实际问题。

七、作业设计

1.基础题：计算给定图形的周长和面积。

2.提高题：运用图形的周长和面积知识解决实际问题。

3.拓展题：研究其他几何图形的周长和面积计算方法。

八、课后反思

1.教师要关注学生对图形周长和面积概念的理解，及时纠正错误

认识。

2.在讲解计算方法时，要注重培养学生的逻辑思维能力和动手操

作能力。

3.课堂练习和课后作业要结合实际，提高学生的应用意识。

4.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效

果。

本节课通过讲解图形的周长和面积知识，让学生在实际问题中运

用所学知识，培养解决问题的能力。在教学过程中，要注意激发学生

的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教

学效果。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

一、导入环节的设计

1.利用生活实例：选择学生熟悉的场景，如校园、家庭等，展示

其中的几何图形，让学生直观感受几何图形在生活中的存在。

2.提出问题：展示一些不规则图形，询问学生如何计算它们的周

长和面积，引发学生的思考。

3.引入新课：在学生产生疑问和兴趣的基础上，引出本节课的主

题——图形的周长和面积。

二、新课导入的实施

1.逐步讲解：从简单的图形（如正方形）开始，逐步过渡到复杂

的图形（如长方形、圆形），让学生逐步建立概念。

2.结合实际：通过实物模型或图片，让学生直观感受周长和面积

的意义，如围成正方形的绳子的长度就是周长，而正方形的大小就是

面积。

3.动手操作：让学生亲自测量和计算图形的周长和面积，加深理

解。

三、案例分析的实施

案例分析是培养学生解决问题能力的关键环节。在实施时，教师

应选择具有代表性的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

1.问题选择：选择与学生生活紧密相关的问题，如计算操场跑道

的周长、设计花园的面积等。

2.引导思考：鼓励学生独立思考，尝试不同的解决方法，培养学

生的创新思维。

3.分组讨论：将学生分成小组，进行合作学习，共同解决问题，

培养学生的团队协作能力。

四、巩固练习的实施

1.题目设计：设计不同难度