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沪科版物理九年级第十二章第三节汽化与液化教案
第三节汽化与液化
第2课时蒸发和液化
【教学任务分析】
1．知道蒸发可以致冷,了解影响蒸发快慢的因素．
知识与
2．了解使气体液体的方法，理解汽化和液化互为逆过程．
技能
教3．能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象．
学过程与
通过探究活动，理解汽化和液化过程中吸热与放热的规律．
目方法
标情感态
通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于
度与价
了解日常生活中的物态变化道理．
值观
重
蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素．液化现象和方法．
点
难
用所学知识解释生活中常见的一些液化现象．
点
【教学环节安排】
环
教学问题设计教学活动设计最佳解决方案
节
1．给一学生手背上擦酒精，让他说出手背的教师给一学生手背上擦酒
创
感觉（感到凉）．教师问：这是为什么呢？精，学生说出自己的感觉
设
2．秋天的早晨，树叶上常会有晶莹的露珠，（感到凉）．
情
也常会大雾迷漫，这此现象是怎样形成的教师提出疑问，学生思考，
境
呢？教师借此引出课题．
“自主学习提纲”见学案教师出示导学提纲，并指导
自
答案：1、表面液体温度液体表面积液学生自主学习．
主
体表面空气流动速度吸学生利用课前或课上5分
学
2、气态液态钟左右的时间预习本节内
习
3、降低温度压缩体积容，并完成导学提纲．
知识点一：蒸发学生体验并分析讨论
合问题1：在自己手背上涂些酒精，然后观察让生观察到酒精慢慢减少，
作酒精的变化，手背上涂酒精处有何感手上感觉凉，说明液体蒸发
共觉？说明什么问题？时需要吸热，
建你们还能举出一些蒸发有致冷作用的师引导学生联想生活中相
例子吗？关的现象，完成学案“课堂
小结：液体蒸发比较缓慢，也是一种汽化现探究”知识点1的“活动
智象，蒸发需要吸热．一”．
能
应问题2：蒸发的条件是什么？教师引导学生回顾液体的
用小结：蒸发在任何任何下都能发生．液体在沸腾，沸腾是有条件的，那
蒸发过程中需要从周围物体吸热．么蒸发呢？鼓励学生积极
交流，大胆猜测．
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沪科版物理九年级第十二章第三节汽化与液化教案
问题3：蒸发的特点夏天温度高，水能蒸学生交流总结：
发，那么冬天温度低，水能蒸发吗？
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